幼兒園昆蟲本領大教學反思

時間：2022-06-21 01:21:05 幼兒園教學反思我要投稿

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幼兒園昆蟲本領大教學反思

　　幼兒園昆蟲本領大教學反思篇一

　　本次活動是一次有關于昆蟲知識的討論活動。通過教師的引題，小朋友加入到對昆蟲的話題的討論中來。主要的討論話題是昆蟲是益蟲還是害蟲。一般平常我們會覺得昆蟲有的長得不好看，有的長得太好看，它們應該不是什么益蟲。就比如屎殼郎，長得這么難看，一定也不是什么好東西。這是孩子原先的認識，但是通過本次活動的探討，孩子們了解到了昆蟲平常不為人知的一面——它們的清掃作用，它們在地球上扮演的另一面的角色，這對孩子來說是充滿著神秘色彩的一件事情，這強烈地激發著他們的探究欲望。所以再討論的時候，孩子們也是興致勃勃，群情激昂。

幼兒園昆蟲本領大教學反思

　　而且通過本次活動的討論之后，孩子們對探索昆蟲的秘密的興趣更濃了，他們對那些神秘的東西更感興趣了，也許今后通過他們自己的探究，會發現更多的昆蟲的.秘密。也許對將來的他們也是一種激發，這也是我們科學活動想達到的目的。

　　昆蟲本領大，昆蟲的保護色，昆蟲的自救，這些都是對孩子充滿著激發欲望的活動。因此說，這也是這個主題帶給孩子的很好的學習效果的一種體現。我們也許可以更多地選擇這樣類型的主題活動，引發孩子來探索，來發現，來建構這一定很受孩子喜歡的。

　　幼兒園昆蟲本領大教學反思篇二

　　一、教材解構

　　《昆蟲本領大》是大班大主題《動物世界》中小主題《有趣的昆蟲》的一個科學活動，主要是要讓幼兒了解昆蟲在自然界中不同的地位與作用。

　　不同的動物在自然界中有不同的角色、地位與作用，那么在昆蟲的世界，也有各自不同的地位與作用，這些作用有的是對人類有益的，有的是對人類有害的，通過活動要使幼兒感受到生物，特別是昆蟲在自然界中的多樣性。

　　本次活動中，我們根據以尊重原教材的原則，制定了兩個方面的目標：一是認知目標，了解昆蟲在自然界中不同的地位與作用，感受昆蟲的多樣性。二是情感目標，初步理解大自然對于昆蟲的依賴性，萌發愛護昆蟲的情感，與昆蟲共存、共生。

　　二、學情分析

　　大班幼兒對科學探索活動的興趣日益增加，對探索神秘的自然充滿了好奇，大多數幼兒對動物有一定的認識，少數幼兒常常在周末與爸爸媽媽一起在西溪濕地等地方捕捉昆蟲、魚蝦。現階段幼兒對昆蟲的認知，不像成人那樣會多方面分析，在他們的認知里益蟲和害蟲是有明顯的區分的。所以讓幼兒初步體驗、感知昆蟲在自然界中不同的地位與作用，感受昆蟲的多樣性，對幼兒進一步開展科學探索活動時對各種動物、自然現象等是一種激發。

　　三、活動環節及教學策略：

　　環節一：動腦筋為清潔牧場想辦法。

　　教學策略：通過屎殼螂的例子了解屎殼螂的本領對人類的影響。

　　環節二：討論、了解昆蟲的各種本領。

　　教學策略：引發幼兒回憶昆蟲本領的相關經驗。

　　環節三：開展討論活動：假如沒有昆蟲……

　　教學策略：通過幼兒現有認知中益蟲、害蟲的本領，整理、分析昆蟲對人類的影響。了解生物的多樣性。

　　環節四：理解大自然對昆蟲的依賴性。

　　教學策略：通過對之前討論的小結，引導幼兒萌發愛護昆蟲的情感，與昆蟲共存、共生。

　　四、活動的調整及依據

　　調整一：第一環節教師半張掛圖，牧場上滿是牛羊糞便，引起幼兒關注。請幼兒討論，如果沒有屎殼螂，你還可以用什么方法讓牧場變得干凈?

　　教材中是掛圖上已畫了一只屎殼螂，牧場上有許多的分辨，眼尖的幼兒一眼就看到了，馬上就說出讓屎殼螂把糞便運走的'方法，為了使幼兒開動腦筋，將此環節做了更改，以增加活動內容的豐富性及趣味性。