幼兒園小班數學教案《圖形要回家》及教學反思

幼兒園小班數學教案《圖形要回家》及教學反思

　　作為一位杰出的教職工，通常會被要求編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么應當如何寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園小班數學教案《圖形要回家》及教學反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動目標

　　1.認識長方形。

　　2.辨別正方形和長方形，感知兩者異同。

　　3.進一步了解數字1-4的實際意義。

　　4.培養幼兒與同伴之間的相互配合。

　　5.增強思維的靈活性。

　　教學重點

　　讓幼兒準確的辨別長方形和正方形。

　　活動準備

　　1.若干張大小不同的長方形紙卡(長方形紙卡的長短差別要明顯)。

　　2.若干張大小不同的正方形紙卡。

　　3.長方形物品，兩個空盒子。

　　活動過程

　　1.出示一張正方形紙卡，與幼兒一起復習正方形的特征：

　　·這是什么圖形?

　　·正方形有多殺條邊?(幼兒回答后，老師在正方形紙卡的邊上寫上數字1-4.)

　　·這四條邊的長度相同嗎?

　　2.出示一張長方形紙卡，與幼兒一同討論長方形的特征：

　　·這個圖形有多少條邊?(老師在紙卡邊上寫數字1-4.)

　　·這四條邊是不是一樣長?

　　·哪條邊短?哪條邊長?

　　·這是什么圖形?

　　3.指出這是長方形，引導幼兒觀察發現并說出長方形的對邊一樣長。

　　4.給每位幼兒發一個長方形紙卡，請他們找出活動室中長方形的物品。

　　5.出示一個盒子，里面裝有大小不同的長方形和正方形紙卡，，告訴幼兒這些圖形迷了路，請幼兒帶他們回家。

　　6.出示兩個空盒子，分別粘有正方形和長方形的標識請幼兒吧圖形放在適當的盒子里。

　　教學反思

　　在備課過程中我考慮到小班的幼兒比較喜歡游戲，從而在活動中加入了游戲的小環節，這樣既可以讓幼兒加深對圖形的認識和理解，并且不會覺得學習是枯燥的，寓教于樂。在活動中提出問題后，并沒有把案直接告訴孩子，而是啟發幼兒自己去尋答案。在情境中提出問題，在情境中鼓勵幼兒大膽的去嘗試，讓幼兒充分的感受科學的樂趣和作用。

【幼兒園小班數學教案《圖形要回家》及教學反思】相關文章：

幼兒園小班圖形教學反思11-08

幼兒園小班圖形教學反思（精選12篇）06-13

幼兒園小班圖形教學反思(合集5篇)11-19

幼兒園小班圖形教學反思(集合5篇)11-19

幼兒園小班圖形教學反思集合5篇11-19

幼兒園小班圖形教學反思（通用10篇）10-31

幼兒園小班教案《有趣的圖形》及教學反思（通用11篇）11-04

幼兒園大班《要下雨了》教學反思09-30

幼兒園中班《要下雨了》教學反思09-30

幼兒園小班數學教案《蝴蝶找花》及教學反思11-04