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60萬畢業(yè)生30萬崗位 師范生就業(yè)供需矛盾突出
由東北地區(qū)28所高師院校聯(lián)合舉辦的東北高師2010屆畢業(yè)生供需洽談會，11月28日在長春國際會展中心舉行。洽談會上，來自全國27個省(市、自治區(qū))的1200余家用人單位共提供需求信息近8萬條，參會學生近5萬人。雖然當日供需比達到1∶1.6，但記者采訪中發(fā)現(xiàn)，由于教師崗位縮減，師范生就業(yè)競爭加劇，特別是非重點院校師范畢業(yè)生的就業(yè)難度進一步凸顯。
60萬畢業(yè)生30萬崗位 供需矛盾突出
采訪中，記者得悉這樣一組數(shù)據(jù)：2010年全國師范院校師范類畢業(yè)生總數(shù)將超過60萬，而整個教育系統(tǒng)提供的用人需求不足30萬。
“師范類崗位需求缺口大，主要原因有二：一是近年來城鎮(zhèn)中小學校合并數(shù)目較多，教師需求量銳減；二是各大師范院校的招生規(guī)模沒有變化，導(dǎo)致累計進入今年就業(yè)市場的師范生數(shù)量增多。這一增一減，使2010屆師范生的就業(yè)形勢更加嚴峻。”北華大學就業(yè)工作處副處長趙永春說。
根據(jù)2008年中國教育統(tǒng)計公報的數(shù)據(jù)綜合計算，2008年間，全國中小學減少了21175所，中小學在校生減少429.88萬人。以《中小學教職工編制標準》中1∶15的平均師生比粗略推算，理論上全國可能減少教師崗位29萬個。
一些前來招聘的縣市教育局負責人告訴記者，實際上，我國小學和初中的招生人數(shù)自2003年始便逐年下降，高中招生人數(shù)自2005年起也開始下降。預(yù)計未來幾年，因初、高中生源逐漸減少而導(dǎo)致基礎(chǔ)教育崗位需求不斷下降的趨勢將不會改變。
但另一方面，由于近年來大學生整體就業(yè)形勢嚴峻，有保障、工作穩(wěn)定的教師職業(yè)，吸引著越來越多的學生選擇報考，同時，2003年以來，我國開始實行教師資格認證制，面向社會吸納師資，使得師資來源多元化，部分綜合性大學的畢業(yè)生逐漸進入教育行業(yè)就業(yè)，不斷分割著原有市場。
重點非重點 找工作差別很大
突出的供需矛盾，使大多數(shù)非重點院校師范畢業(yè)生直接處于就業(yè)競爭的劣勢。在28日洽談會現(xiàn)場，記者看到那些帶編制的用人單位中，80%直接標明只接收重點院校畢業(yè)生。
“在教師崗位持續(xù)縮減的情況下，我們?nèi)詭е畮讉�名額出來招聘，就是想吸收一些高素質(zhì)人才。”河北黃驊市教育局陳副局長對記者說：“不是我們有歧視。人事局明確規(guī)定，在外招聘的只能是重點大學本科生或碩士研究生 。”
東北地區(qū)28所高師院校中，首屈一指的“重點”便是教育部直屬高校東北師大。據(jù)該校就業(yè)中心主任王占仁介紹，自11月初以來，不到20天時間，用人單位已在該校舉辦專場招聘會170多場，其中來招聘的重點高中占70%以上；一次性提出50個需求崗位的招聘團達50多家，占總數(shù)的近三分之一，需求近百人以上的招聘團就有10多家。該校文學院應(yīng)屆畢業(yè)生李英告訴記者，她周圍不少同學目前已簽約。
一邊是火焰，一邊是海水。大多數(shù)非重點院校畢業(yè)生，找工作還沒有眉目。北華大學師范學院政治專業(yè)的小石，在洽談會現(xiàn)場轉(zhuǎn)了一個小時后，沮喪地坐在了墻根處：“需求老師的單位，點明要211院校畢業(yè)生；不做老師，去別的崗位，又沒有相關(guān)專業(yè)，很矛盾。”
“會場一路走過來，不是我沒相中用人單位，就是用人單位沒看上我。”大慶師范學院數(shù)學專業(yè)本科生姜美泉告訴記者，此前她在哈爾濱、大慶也投過若干份簡歷，但均無消息，周邊同學也多未找到工作。
“現(xiàn)在連很多中學都要研究生了。要是實在沒有合適的地方，我就準備回家創(chuàng)業(yè)。”姜美泉苦笑。
遼師大體育教育訓(xùn)練專業(yè)的小胡，雖身為研究生，同樣尚未找到理想工作。他有些氣憤地說：“原本以為上了大學、又讀了研究生，就能找到好工作，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)只有考重點院校、讀重點專業(yè)才有出路。”
發(fā)達城市師資飽和 基層用武之地難覓英雄
“前幾年師范畢業(yè)生大多數(shù)流向了沿海發(fā)達城市，導(dǎo)致這些地區(qū)需求量飽和；西部地區(qū)和基層教育崗位缺人現(xiàn)象嚴重，畢業(yè)生又不愿意去，這就造成了‘英雄無用武之地’與‘用武之地’找不到‘英雄’的現(xiàn)象并存。這種供需‘錯位’，也是造成就業(yè)難的原因。”江蘇省江都市教育局帶隊招聘的劉老師說。
據(jù)了解，為保護本地生源就業(yè)，很多發(fā)達城市都對外來畢業(yè)生抬高了“門檻”。在這種情況下，部屬師范院校畢業(yè)生就業(yè)方向出現(xiàn)了一定程度下移。這樣一來，地方師范院校畢業(yè)生的原有就業(yè)市場受到擠壓，不得不向二、三線城市降級，甚至出現(xiàn)向縣級乃至鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學轉(zhuǎn)移的趨勢。北華大學的趙永春告訴記者，該校今年就將力促30%的師范畢業(yè)生進入基層工作。
盡管總體供需比之間的數(shù)量性矛盾暫時無法解決，但由于中西部優(yōu)質(zhì)師資匱乏、農(nóng)村基礎(chǔ)教育隊伍素質(zhì)亟待提升，人才分布的結(jié)構(gòu)性矛盾中卻蘊藏著就業(yè)機會。不過，很多地方院校師范生對到基層就業(yè)還存在諸多顧慮與不情愿。特別是由于超編，很多用人單位對接收的應(yīng)屆畢業(yè)生不能及時入編，只能實行人事代理，使畢業(yè)生面臨著“有崗無編”的困境，對此，大部分人還不能認可。
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