一、 武書連大學排行榜歷程
1、1993年，發表我國第一個包括自然科學和人文社會科學活動在內的大學排行榜：《中國大學評價—1991研究與發展》。在此之前的大學排行榜均不包含人文社科活動。
2、1997年，發表《中國大學研究與發展成果評價》論文。在國內外第一次實現不同類型大學之間(例如理工類大學與綜合類大學，農林類大學與政法類大學)的直接比較。其理論基礎是“不同類型大學的科研人員平均具有相同創新能力”的科學假設。大學評價從此從經驗走向科學。
3、1997年之后，每年在學術期刊發表年度《中國大學評價》論文，全部使用公開數據，評價結果公開透明、可重復可檢驗。
4、2002年，發表《2002中國大學評價》、《2002中國大學研究生院評價》、《再探大學分類》論文。在國內外第一次實現了不同學科之間(例如物理學與政治學，機械工程與歷史學)的直接比較。理論基礎是“不同學科的科研人員平均具有相同創新能力”的科學假設，具體方法是“學科歸一”。
5、2002年，發表我國第一個包含中國大學11個學科門類、71個學科類、全部258個本科專業的大學排行榜。
6、2002年，發表我國第一個包含中國大學所有研究生院(處)研究生11個學科門類、80個一級學科、全部361個二級學科的中國大學研究生院排行榜。
7、2003年起，與中國統計出版社合作，按年度出版《挑大學 選專業--高考志愿填報指南》和《挑大學 選專業--考研擇校指南》，至今連續13年。
8、2010年，武書連研發的《科學引文數據庫》(Science Citation Database 簡稱：SCD)實現網上查詢。SCD是涵蓋自然科學、工程與技術、農林科學、醫藥科學、人文學科、社會科學等全部學科的大型引文數據庫。
SCD的理論基礎基于以下3個方面：布拉德福(S.C.Bradford)的以“文獻集中與離散規律”為基礎的布拉德福定律。加菲爾德(E.Garfield)的“引文索引用于科學”的論文武書連的“不同學科的科研人員平均具有相同創新能力”的觀點。
9、2012年，出版《挑大學 選專業--2012高考志愿填報指南》，在國內外首次發表大學學術水平、教師績效、新生質量、本科畢業生質量排行榜，至今連續4年。
10、2013年，與中國統計出版社合作，按年度出版《挑大學 選專業--高考志愿填報指南(獨立學院版)》，至今連續3年。
二、武書連大學排行榜指標體系
《中華人民共和國高等教育法》第一章第五條、第二章第十六條、第三章第二十五條、第四章第三十一條、第三十八條、第四十一條的規定，本科及其以上大學在中國社會職能分工中的責任和義務是：1、培養高級專門人才，2、開展科學研究工作。
據此，《中國大學評價》設人才培養、科學研究兩項一級指標。
作為學歷教育，本科大學主要從事本科生教育和研究生教育。因此，人才培養一級指標下設本科生培養、研究生培養兩項二級指標。兩項二級指標下設若干三級指標。
人類社會的科學研究通常分為自然科學和人文社科兩大領域。因此，科學研究一級指標下設自然科學研究、社會科學研究兩項二級指標。兩項二級指標下設若干三級指標。
三、武書連大學排行榜的評價對象和主要內容
1.評價對象
所有具有學士學位授予權且至少有一屆本科畢業生的普通高校(不含中外合作辦學)。