教育學專業學生主要學習教育科學的基本理論和基本知識，受到教育科學研究的基本訓練，掌握從事教師工作的基本技能。如下是小編為大家整理的教育學專業大學生職業生涯規劃表，希望對大家有幫助!
一、自我分析
總的來說，我是個性格內向的人，大多數時候我很少話，但是我喜歡與人交往，喜歡從不同人的視角看待問題，但是有時候羞于自己不標準普通話，不敢開口說話，我也知道自己的表達能力不行，有時候表達自己的某一個觀點的需要不斷的解釋，也有的時候愧于自己所知甚少，害怕自己和別人找不到共同的話題而尷尬，放棄交談的機會;我喜歡觀察生活，喜歡不斷嘗試新鮮的事物，不斷地去開闊自己的眼界，但是自己很膽小，常常缺少勇氣去嘗試那些新鮮的事物，到頭來自己又后悔不已，真的挺矛盾的;我也是個很執著的人，一旦我找到自己喜歡做的事，我就會堅持到底，不管其阻礙又大，但是因為這樣的固執己見也碰了不少的壁。我很喜歡操作計算機，有時候看到別人用電腦設計的東西，自己也會很想去試試看，但是我不喜歡計算機的理論，可能由于是自己理科知識的缺乏，對其理解有一定的困難，也覺得理論知識非常的乏味。
二、專業就業前景分析
我的專業是教育學。簡單地來說，教育學就是研究“培養什么樣的人才、采用什么樣的方法進行教育”的一門學問。據中國教育網刊載的教育部高校本科專業就業率統計顯示，教育學專業就業率≧75%。而教師是“人類靈魂的工程師”，在社會上擁有較高的美譽度，加上基層、特殊教師的稀缺而讓教育類專業也成為了專業的“奢侈品”。而隨著國家對教育的越來越重視和教師待遇的不斷提高，教育學專業正在逐漸成為一門熱門專業，但是近年來，隨著本科生擴招導致畢業生人數直線上升，教育學專業畢業生所面臨的就業壓力和競爭力的也同樣日趨激烈
三、職業選擇分析
1、我將來想從事教育科研類的工作，而我現在與將來所從事的職業存在的差距有：專業知識的儲備量不夠，而且自身的知識面窄;在學習能力、信息處理能力、分析綜合能力、團隊合作能力和人際協調能力方面較弱;個人表達能力相對較弱;英語能力有待提高。
2、個人職業選項：教育學類的科研人員、教育機構工作者、公務員
四、具體行動計劃
大二上學期，9月份準備全國計算機等級考試，爭取一次拿下2級的acess證書，這個時間比較緊，要從暑假就開始著手于復習工作了;同時為大二下半學期的四級英語做復習;12月份參加URTP項目
大二下學期，主要準備四級英語的考試
大三上學期，開始準備六級英語的考試
大三下學期，著手于考研的復習，同時開始準備六級英語的考試;暑假參加社會實踐
大四上學期，備戰考
大四下學期，主要精力致力于畢業論文的完成，同時，加強自己的寫作能力，如果時間允許，每周寫一篇關于本專業的論文;學習書法，寫一手好字，不管是中文還是英文的書寫;加大自己的閱讀量，一個月少2本書;學在京城，玩在京城，利用每個假期到北京的景點去感受北京博大精深的文化內涵;追尋學科前沿，做個真正的首都大學生，不斷地學習新知識;擴大自己的人際網。當然，基本的還是完善自身人格，并學好本科的專業知識。
五、結語
以上就是我未來的職業規劃，人生總是有許多的不預見性，我朝著夢想前進的同時也會不斷的做出變化。