教師職業規劃書應包括的內容：
1、題目
包括姓名、年限、年齡跨度、起止時期。
例如：**六年教育職業生涯規劃
20**年1月——20**年1月——36歲
2、職業方向發展方向和當前可以預見的最長遠目標。
指職業發展方向和當前可以預見的最長遠目標。
3、社會環境分析結果
包括對政治環境、經濟環境、法律環境的分析，還包括職業環境分析。
4、學校分析結果
包括行業分析，對學校制度、學校文化、學校管理者、學校品牌和服務、辦學理念等的分析。
5、自身條件及潛力測評結果
個人目前狀況和發展潛能。比如，有可能從普通教師發展成為學校領導。
6、角色及其建議
記錄對自己職業生涯影響最大的一些人的建議。
7、目標分解及目標組合
分析制定、實現目標的主要影響因素，通過目標分解和目標組合的方法做出果斷明確的目標選擇。
8、成功的標準
9、差距
即自身現實狀況與實現目標之間的差距。
10、縮小差距的方法及實施方案
[案例]某學校教務主任個人職業生涯規劃
一、基本資料
姓名：*** 性別：男 血型：B型 性向：領航兼增值型;
出生地：** 出生年月：197*年 學歷：本科 目前年齡：30歲
自我分析——優勢
(1)有較扎實的教學和管理理論基礎(但仍需不斷吸收新概念、新知識);
(2)有*年學校教務管理經驗和*年的教學經驗(但仍需充實這方面的經歷和經驗);
(3)善于溝通，善于與人相處，適應能力強;
(4)分析問題時頭腦冷靜，善于發現和解決問題。弱勢：有時缺乏沖動，做具體工作動作較慢。機會與威脅：目前所處學校屬于穩定期，調薪較慢，升遷機會較小。應抓緊時間多學習，打下基礎，為下一步突破蓄精養銳。
二、規劃目標
總體目標：成為學校校長。
階段目標：
30——33歲 仍在現學校任職，爭取調換職位，一邊熟悉政教、后勤等部門的運作;一邊自學教育碩士主干課程。
33——35歲 應聘本校或兄弟學校副校長等相關職務，一邊熟悉學校的全面管理工作，一邊自學領導學、管理學方面的課程。
35——39歲 應聘校長職位。之后，一邊從事管理工作，一邊不斷學習和實踐，逐步成為一名省級和國家級優秀校長。
家庭目標：目前已婚。31歲開始以10年期貸款購買樓房，32歲時要孩子。
健康目標：人身保險至少30萬，注意身體健康，不要成為家庭與事業的負擔。
收入目標：
2004——2007年 年薪**
2007——2010年 年薪**
2010年，年薪**萬，之后每年以5%——10%增加。
如果可能，自行創辦私立學校(非絕對必需之目標)
學習目標：
2004——2007年，自學完教育學碩士主干課程;
2007——2010年，自學完領導學和管理學課程;
2007年以后每月至少看1本以上相關管理書籍，并將學到的知識用于管理工作之中。
三、2004——2010年的生涯規劃
一個成功人士，必須具備下列條件，而這就是我在這五年所必須養成的：
(1)擁有更詳細，更具有時效性的學校全面管理的專業知識。
(2)對重要事件細節保持敏銳度。
(3)對問題刨根問底的追溯精神，全面分析、判斷問題與解決問題的能力。
(4)抓住機會，用于行動。
(5)保持對新事物的敏感、創新和創意力。
(6)不斷改進、追求完美。
(7)均衡的學習技巧與習慣。
理念——
(1)機會是靠自己的努力和時刻準備著的意念創造出來的。
(2)人生只有兩種痛苦，一種是努力時的痛苦，一種是后悔時的痛苦。
(3)有志者，事竟成。
行動目標——6年內應全力完成的目標如下：
(1)在任職學校中完全勝任其職位工作，并爭取換崗，熟悉各部門的運作規律。
(2)在學校運作、實踐、學習和掌握所有學校管理知識和實操能力。
(3)自學完教育學碩士主干課程。
(4)每年至少參加100小時以上的相關管理培訓課程。
(5)每月至少讀一本相關專業的書籍。
(6)每周體育鍛煉3小時。
(7)在2007年底之前成功應聘學校副校長職位。
4、年度規劃(200*年的生涯規劃)
(1)對自己的追求不滿足和追求卓越的能力。
(2)學校教務管理與操控能力。
(3)培養自己的行動能力。理念——只要一想到，馬上去做到。
行為目標——今年內應全力完成的目標如下：
(1)上半年將所任職的教務工作理順，培養出接班人;下半年爭取轉崗去政教部任主任。
(2)積極參與并配合全校教研組長、備課組長工作，由此對教務工作有更深的認識。
(3)自學完5門教育學碩士主干課程，參加至少100小時的業務培訓。