一、 個人基本情況：
本人于1997年畢業(yè)，所學(xué)專業(yè)是地理教育教學(xué)，從1997年開始擔(dān)任初中地理教學(xué)工作，多年來，我忠誠于人民教育事業(yè)，以身作則，為人師表;認(rèn)認(rèn)真真工作，教學(xué)兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)、也取得了一些成績。
二、指導(dǎo)思想：
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以實施素質(zhì)教育為宗旨，以課程改革為契機，豐富專業(yè)知識、提高專業(yè)技能為重點，努力提高自身教書育人水平，結(jié)合個人專業(yè)實踐水平，現(xiàn)制定我個人的兩年發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策
三、 總體目標(biāo)：
1、提高自己教育理論水平，做一個有思想的地理教師，提高自已研究能力，做一個研究型的地理教師
2、初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、使自己成為受學(xué)生愛戴的教師。
四、階段目標(biāo)：
1、堅持不斷學(xué)習(xí)，豐富自己的教學(xué)功底。
利用課余時間自學(xué)與地理有關(guān)的書籍，以及新的課程理念、新的教材等，改變以往學(xué)生對地理的厭學(xué)態(tài)度。本人力求有扎實的知識功底，不斷學(xué)習(xí)新知識、追求教學(xué)上的創(chuàng)新，投入到課程改革中去，把理論變成實踐。
2、學(xué)習(xí)信息技術(shù)，熟練制作課件運用于課堂教學(xué)
認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)課件，適合用課件進行教學(xué)的課都制作課件用于教學(xué)。地理這門課程要課堂活躍起來，我覺得可以采取課件教學(xué)，這不僅讓學(xué)生有新鮮感，講起課來也會生動的多，可以讓學(xué)生看更多的地理圖片，這能讓學(xué)生對地理知識加深印象。一定要向45分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件，無疑能夠起到事半功倍的效果。因此本人計劃繼續(xù)深入學(xué)習(xí)電腦知識，掌握多媒體教育技術(shù)。
3、提高自身素質(zhì)
教師職業(yè)不同于其他職業(yè)，教師的專業(yè)包括學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面。教師既要掌握知識還要掌握如何去教學(xué)，這就要求教師在不斷學(xué)習(xí)新知識的同時還要不斷的提高自己的教學(xué)水平，需要把知識運用得得心應(yīng)手。因此，需要去聽取其他教師的課程，來取長補短。
五、現(xiàn)狀分析
教學(xué)能力方面：
1、由于本人從教時間較短，很多地方都有待提高，對課堂中有些問題把握的不夠好，所以更要努力去資深教師學(xué)習(xí)。
2、在工作中，與同仁們交流學(xué)習(xí)的機會較少，極大阻礙了我的發(fā)展與進步。
新課改方面：
1.認(rèn)真參加每一次的教研活動，主動向有經(jīng)驗、有先進教學(xué)理念的老師學(xué)習(xí)，多聽同行的課，取他人之長，補自己之短。
2.因材施教，結(jié)合班級學(xué)生的實際情況，精心設(shè)計教案，備好每節(jié)課，課前做好充分準(zhǔn)備，課后寫好教學(xué)反思。
3、以學(xué)生為本，充分體現(xiàn)課改的精神。使學(xué)生整個身心投入學(xué)習(xí)活動，去經(jīng)歷和體驗知識形成的過程，在教學(xué)中去感受學(xué)習(xí)的樂趣，去體會學(xué)習(xí)的方法。
六、具體措施：
1、通過自學(xué)、教研活動和上級部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動努力提高自身教育理論的水平。
2、積極參加學(xué)校課程改革的各項活動
3、積極參加教學(xué)課題研究，撰寫教育論文。
4、深入課堂聽課，探討教學(xué)中的問題，堅持在行動中學(xué)習(xí)、行動中研究、行動中提高。
5、保持良好的工作狀態(tài)，樂觀、積極地面對工作中出現(xiàn)的困難。
七、達到目標(biāo)的標(biāo)志
1、學(xué)習(xí)專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。
2、積極撰寫教學(xué)反思，并及時調(diào)整教學(xué)方法，對體會深刻的寫出教學(xué)日志
3、積極參加省、市、區(qū)教育教學(xué)論文評比，積極參與課題研究，按時按量完成工作室分配的任務(wù)。
4、爭取所教班級平均分都高于區(qū)級人均分。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生參加地理競賽，爭取獲獎。
5、成為思想素質(zhì)高，改革意識強、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的資深教師。