2005年，學(xué)院依托工會(huì)，成立了青年教師工作委員會(huì)(青年教師之家)，委員會(huì)的一項(xiàng)重要工作就是引導(dǎo)青年教師(35周歲以下)做個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。當(dāng)時(shí)全院35周歲以下青年教師有四十多位，占學(xué)院專(zhuān)任教師一半以上，由于歷史原因，這批教師學(xué)歷偏低，大多只有碩士學(xué)位，博士廖廖無(wú)幾，所以青年教師培養(yǎng)工作顯得特別重要。個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃的主要內(nèi)容就是學(xué)歷(學(xué)位)提升規(guī)劃和職稱(chēng)晉升規(guī)劃，通過(guò)這兩項(xiàng)規(guī)劃全面提升青年教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平。五年過(guò)去了，這批青年教師在學(xué)歷，職稱(chēng)上大多得到了提升和晉升，博士學(xué)位已從3人升到16人，當(dāng)時(shí)的助教都升了講師，講師也大都升了副教授，他們中的個(gè)別副教授還升了教授，大多數(shù)已經(jīng)成為學(xué)院教學(xué)和科研的骨干。
2005年，學(xué)院?jiǎn)?dòng)“規(guī)劃”工程時(shí)，除了學(xué)歷、職稱(chēng)外在要求外，我對(duì)青年教師提了五點(diǎn)內(nèi)在要求，即過(guò)“五關(guān)”：理論關(guān)、科研關(guān)、教學(xué)關(guān)、實(shí)踐關(guān)、外語(yǔ)關(guān)。
今天我們召開(kāi)五年工作的總結(jié)表彰會(huì)，表彰近五年來(lái)業(yè)績(jī)突出的青年教師和教科青年學(xué)者。我在會(huì)上進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)做好規(guī)劃的意義和價(jià)值，要求青年教師繼續(xù)做好個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，我強(qiáng)調(diào)了以下幾點(diǎn)：
第一，規(guī)劃是人生的方向盤(pán)和奮斗目標(biāo)。
有位哲人說(shuō)過(guò)：沒(méi)有反思的生活是不值得過(guò)的生活。我們可以說(shuō)：沒(méi)有方向和目標(biāo)的人生是沒(méi)有意義的人生，所以一個(gè)人要讓自己的人生變得有意義、有價(jià)值，那就先做自我發(fā)展規(guī)劃，確定好人生的方向和目標(biāo)。
實(shí)踐證明，有規(guī)劃、有目標(biāo)、有方向的工作其效率會(huì)提高30%。不僅如此，規(guī)劃、目標(biāo)、方向也是防止人生頹廢和消沉的良藥。有些教師工作一段時(shí)間后，方向迷失，激情消退，目標(biāo)模糊，人生進(jìn)入一種無(wú)意識(shí)狀態(tài)，依靠慣性運(yùn)行，安于現(xiàn)狀，得過(guò)且過(guò)，最后一事無(wú)成，誤己誤人。只有規(guī)劃、目標(biāo)、方向才能使一個(gè)人保持永久的工作熱情!
第二，要努力成為真正的教學(xué)名師和大學(xué)教授。
我認(rèn)為，有學(xué)生可教的教師是幸福的，有大學(xué)生可教的大學(xué)教師是更幸福的。我一直認(rèn)為，大學(xué)是個(gè)神圣的地方，在大學(xué)工作是人生最好的選擇，所以，我們要配得上這種神圣、這份選擇。首先，要上好每節(jié)課，把每節(jié)課都做為一份禮物奉獻(xiàn)給學(xué)生;其次要做好每個(gè)課題，寫(xiě)好每篇文章，打造真正意義的有成就有貢獻(xiàn)的專(zhuān)業(yè)人生，配得上大學(xué)教師、大學(xué)教授這份榮譽(yù)和殊榮。
第三，要在自己的專(zhuān)業(yè)研究方向上始終如一做出精品。
大學(xué)有得天獨(dú)厚的研究資源和條件，每個(gè)老師也都有自己的學(xué)科歸屬和研究方向，要結(jié)合學(xué)院的學(xué)科發(fā)展規(guī)劃、社會(huì)需要和自己的研究興趣和基礎(chǔ)，選定一個(gè)穩(wěn)定的研究方向，一心一意，始終如一，堅(jiān)持不懈地從各方面、各角度進(jìn)行研究，堅(jiān)持五年、十年、二十年、三十年，一定會(huì)有所成就的。任何事情都經(jīng)不起“堅(jiān)持”二字，經(jīng)濟(jì)學(xué)告訴我們，在一件事情上持續(xù)地用功，按一個(gè)方向投資，在時(shí)間上不吝嗇，把時(shí)間往一個(gè)方向去追加，收入就能不斷提高，邊際收益會(huì)越來(lái)越大。作為一個(gè)大學(xué)教師，我覺(jué)得沒(méi)有什么比靜靜地讀書(shū)、閱讀、思考、探究、寫(xiě)作，更幸福和愜意的。希望我們青年教師學(xué)會(huì)從研究中尋找樂(lè)趣，千萬(wàn)不要把研究只當(dāng)作寫(xiě)文章，完成任務(wù)，那樣不僅得不到樂(lè)趣，而且也不可能有真正的發(fā)現(xiàn)和成果。
教育學(xué)院的明天屬于你們青年一代，希望大家好好規(guī)劃人生，把握現(xiàn)在!