關(guān)于雅思閱讀中的生詞和緊張心理如何克服
1、全文盡帶生僻詞
筆者發(fā)現(xiàn)，很多上雅思閱讀課的學(xué)生經(jīng)常忽視詞匯量的積累，另外有一部分學(xué)生在詞匯上下了一定的功夫，但是碰到的問題是，一旦所學(xué)的一個(gè)特定的詞放到一個(gè)特定的語言環(huán)境、詞組里去的時(shí)候，學(xué)生往往會(huì)覺得自己所記的中文意思放到句子里卻理解不通，因此，在定位到答案所在文章段落某一句的時(shí)候，還是不能解答題目，這個(gè)是相當(dāng)可惜的。
筆者認(rèn)為，總結(jié)雅思閱讀里出現(xiàn)的'詞匯，詞組，以及每天花一定時(shí)間記憶雅思閱讀高頻詞匯是相當(dāng)重要的，但是，這個(gè)過程要注意方法：記憶詞匯最好結(jié)合一定的語言環(huán)境去記，通過一定的語言環(huán)境，去理解單詞的內(nèi)涵，甚至是其表達(dá)方式的文化背景。
在這里，筆者先舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，大家都知道work是工作，勞動(dòng)的意思，而在The new method worked這個(gè)句子里，work的意思卻是奏效的意思。太簡(jiǎn)單了？那好，我們?cè)賮砜磦�(gè)例子，deny這個(gè)詞，很多人都知道是否認(rèn)，拒絕的意思，大家甚至于列出一大堆同義詞來，比如，refuse， decline， reject 等， 這是個(gè)好現(xiàn)象，但是很多學(xué)生當(dāng)碰到 In the old times， a lot of girls were denied the right of education。這樣的句子的時(shí)候就開始犯難了。否認(rèn)，拒絕套進(jìn)去似乎都解釋不通。其實(shí)，這個(gè)句子里的deny沒像大家想象的那么神秘，各位可以用 be deprived of 這個(gè)詞組來理解它。
在拿到一個(gè)單詞的時(shí)候，在了解了其中文意思，參照了例句之后，大家不妨想一下，如果是我來用這個(gè)詞造個(gè)句子，我會(huì)怎么用它。用了主動(dòng)語態(tài)之后，我該怎么把這個(gè)詞放到被動(dòng)語態(tài)中去，加上時(shí)間狀語、地點(diǎn)狀語、條件狀語等等之后又是怎么樣的，如果我是外國(guó)人，我會(huì)怎么運(yùn)用它。每個(gè)人遣詞造句的思路其實(shí)是大同小異的（當(dāng)然也不乏思維特異的人，不過雅思考試畢竟針對(duì)的是廣大的人民群眾，而不是針對(duì)愛因斯坦這樣級(jí)別的學(xué)生的），因此雅思閱讀文章的作者也是如此，如果，你在記憶雅思詞匯的時(shí)候，能夠靈活運(yùn)用，注意詞匯的外延，那勢(shì)必會(huì)對(duì)你理解不同的句型，文章帶來好處。
2、緊張、恐懼
水有源，樹有根，任何面對(duì)雅思閱讀的緊張、恐懼心理也是有原因的。筆者認(rèn)為考生的這種緊張、恐懼心理最主要有以下幾點(diǎn)：
（1）、平日做逍遙游，不把時(shí)間精力放在備考上，因此在上考場(chǎng)的時(shí)候，心情無比緊張，拿到閱讀天書后，不知如何是好，接著從無比緊張，恐懼發(fā)展到全身心放松，俗稱———放棄；
（2）平日還算用功，但是由于時(shí)間緊促，備考內(nèi)容有限，因此學(xué)生在上考場(chǎng)的時(shí)候，心里惦記著平時(shí)是不是什么地方?jīng)]下好工夫，很多東西貌似都看到過，但是沒把握，因而緊張；
（3）平日相當(dāng)用功，這類考生緊張主要屬于這一天終于到了，我一定要考出好成績(jī)，不過，萬一，那我的努力豈不白費(fèi)型。
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