成功的作文(集合4篇)
在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的成功的作文4篇，希望對大家有所幫助。
成功的作文 篇1
易曰：始于乾，終于未濟，生生不息。
——題記
一條路，兩扇門，為始，示為終，生生不息。
人世間，紅塵外，打開那扇門，便踏上一段路。對于這個時代，我們總是喜好選擇最遠最少人問津的路，從來不會問那條路有多遠，哪怕盡頭的風景，未必比康莊大道來的更美好；亦不會問那條路有多坎坷崎嶇，哪怕終點的門，未必是自己選擇的。
“
活著，便是一生的行走。”董年說：“只不過是想多看著這個繚亂寂寥的世界一眼。我們忘乎所認的記錄與追求的，只不過是一次純粹的感動。”打開的門，走過的路，記錄的是我們成長的每個瞬間。站在門前猶豫不決，似乎不是我們這代人的風格，既然選擇了路，那么就是含著血淚也會執著的前行，走過了，才明白自己所追尋的門后的`世界如此浩瀚，如此炫麗。
尋找的意義，不在于答案，在于過程。從呱呱墜地打開生命之門，到牙牙學語打開智慧之門，再到稚子蒙學開啟德教三門，加之茁壯成長啟動選擇之門。未來怎樣，只有走過才知道；征途平坦還是磨難，行后方可知曉。執著于門后的世界，沿途的風景將會成為陪襯；執著于行程，門的那邊一定不會是你的選擇。門與路，相輔相成，為始為終，生生不息。
旅行者選定了一條路，從來不問那條路有多遠，堅定不移，走完路，打開門，這便是他的選擇。畫家揮毫潑墨，從來都是一氣呵成，水墨丹青里的旅人禹禹獨行，路的那頭，半掩門。筆者思緒如泉，下筆卻猶豫，相較于世界、人生，那扇將要推開的門是怎樣的？王蒙說：“作家不是世界的審判官，也不是詛咒者，應該對世界充滿興趣，充滿愛，有善意。作家對世界來說，首先是一個感受者，是表達者，是世界的情人。”無論怎樣，唯有試過，才能安心！要從最荒涼的路途上走出最繁華的風景。
前途漫漫，行過的路，開啟的門，周而復始，變得只是我們日漸成熟的內心，不變的仍是我們選擇的決心。經過過，原來真的不足為念。
兩扇門，一段路，起點我在，終點我仍在，希望依然生生不息。
成功的作文 篇2
體育課上，我跳繩成績總是名列前茅。許多同學都問我：“你成功的秘訣到底是什么呀？”
一年級上體育課的時候，老師叫我們練跳繩。盡管老師給我們演示了方法，但我的腳還是不聽使喚，一節課下來，我斷斷續續跳了不到20個。
我沮喪的'回到家，把課上發生的事一五一十的告訴了爸爸。我一做完作業，爸爸就帶我去樓下練跳繩。我一邊跳，爸爸一邊耐心地給我講解要領。
從那以后，我每天都抽出十分鐘練跳繩。過了幾個月，我掌握了跳繩的技巧，跳得比以前更快更好了。繩子似乎也聽我話了，手和腳也成了好朋友，完美地配合。繩子在我的腳下上下翻飛，我就像一只輕盈的燕子在疾飛。
現在，我終于取得了跳繩全班第一的好成績，贏得了老師的肯定和同學們的青睞。愛迪生說：“天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。”我終于懂得了這個道理。
成功的作文 篇3
成功能給人帶來喜悅，使人振奮，讓人不斷的奮發努力，去爭取更大更多的成功。我忘不了去年學校的一次技能比賽。
去年學校舉行的那次技能比賽，有一項叫“夾溜子”，還有獎品呢。我覺得很好玩，我就參加了這個比賽。可是比賽一開始，問題就出現了，溜子很滑，我拿著筷子怎么夾也夾不住。就算碰巧夾住剛往上一提，溜子就會滑掉。我心里很急，就用筷子不停地夾呀夾，可夾的'越快溜子就掉的越快。眼看其他同學已經夾了很多溜子了，我一個也沒夾住，我很著急心想：我要輸了得不到獎品是小事，那多難堪呀！
我一直沒放棄，不停的夾呀夾，邊夾邊想辦法。可我絞盡腦汁，卻一個辦法也想不出來。正當我思考問題的時候，我一不注意，筷子交叉時居然有一個溜子被夾住了，我把筷子拿起來，溜子沒有掉下來。我頓時心里很高興，心想：要是一直按著這種方法做下去那我肯定會夾很多的。于是我很快采用這個方法，一個個溜子被我輕松的夾了起來。我很快超過周圍的同學，比賽結束我果然夾的最多，得了第一名。我拿著獎品高興地蹦呀跳呀，興奮的心情簡直無法形容。
我成功了！通過這次夾溜子比賽，我明白了一個道理：事上無難事，只怕有心人。只要肯動腦筋思考，沒有解決不了的困難。
成功的作文 篇4
成功，是所有人都向往的事情，可成功的秘訣是什么呢？愛因斯坦對此做了概括：W=X+Y+Z，成功等于艱苦勞動加正確的方法和少說空話的和，這就是愛因斯坦的成功之道。
我認為艱苦的勞動是重要的，艱苦的勞動就是勤奮，勤能補拙。
在做一些練習閱讀題的時候，我了解到愛因斯坦小時候并不聰明，而且不愛學習，總愛跟小伙伴們玩耍。他的爸爸告訴他：不可以和別人玩，因為別人不是你的鏡子。于是，愛因斯坦的小伙伴每次來喊他玩的時候，他都在仔細地思考題目。愛因斯坦喜歡“擠時間”，別人在喝咖啡的時候，他在創造，在思考題目。有一次，他在等別人的'時候還能思考出非常難的題目。
我想到我的同學鴉一禾，她上課的時候非常認真地在聽講，現在每次都能考出理想的成績，而我上課還會做小動作。
我終于明白了：“天才”不是天生的，是經過后天努力和勤奮而得來的。
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