《面試語言技巧》教學反思
表達與交際能力是中等職業(yè)學校語文教學大綱中要求學生必須掌握的一項基本能力。作為應聘語言訓練的一個方面，本課旨在通過面試中的自我介紹這一環(huán)節(jié)，從最簡單的.了解自己開始，讓學生初步了解面試時的一些語言技巧。
由于授課對象是職中一年級的學生，應聘對他們來說還為時較早，為了加深學生對面試的感性認識，在導入部分引入了視頻，內容詼諧幽默，一下子就把課堂氣氛調動起來了。通過分析自我介紹的內容，學生知道了自我介紹應該說些什么內容。三個情景模擬訓練環(huán)節(jié)，一方面是訓練學生開口表達的膽量（這是最主要的），另一方面是讓學生學會根據(jù)應聘崗位突出自我介紹的內容，學習一些面試技巧。通過反復的模擬訓練、點評、示范，讓學生掌握面試時自我介紹的技巧。為了加深印象，通過觀看自我介紹視頻，引導學生討論，強化知識點。
總體來說，教學目的是基本達到了，學生也比較喜歡這種課堂形式，既鍛煉了膽量，又訓練了能力。情景模擬訓練、觀看視頻等環(huán)節(jié)學生表現(xiàn)出較濃的學習興趣，現(xiàn)學現(xiàn)練，教學效果明顯。當然，語言能力并不是一朝一夕就能練出來的，它必須通過持之以恒的訓練和積累，它貫穿于整個語文學習活動中。本節(jié)課也僅僅是面試語言訓練系列中的一個環(huán)節(jié)--自我介紹。學生的參與度還不夠廣泛，學生的介紹比較死板，缺乏新意，對于一些技巧性的知識還不能夠掌握和運用。事實說明：訓練學生表達和交際能力的課程應該常態(tài)化、系列化、規(guī)范化。每一節(jié)課的教學目標要明確，定位要符合學情，切忌好高騖遠。訓練形式也應緊密聯(lián)系學生實際，盡量給學生設計模擬情景，力求做到表達清楚準確，層次分明，條理清晰，語言連貫得體，真正讓學生在每一次有針對性的訓練中逐步提高表達水平。
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