- 相關推薦
大學生莫為考證而學習
教育部考試中心負責人表示，對今年通過NIT-Pro考試的應屆畢業(yè)生的就業(yè)情況進行跟蹤后發(fā)現(xiàn)，僅有部分學生與用人單位簽訂了就業(yè)合同，這說明目前大學生在實際工作技能培養(yǎng)方面還存在較大欠缺。著名人才招聘網(wǎng)站智聯(lián)招聘主管校園招聘的負責人也抱此看法，“當前，計算機專業(yè)人才的需求量依然很大，但學生實際工作技能與用人企業(yè)的標準存在較大差距，所以造成了應屆畢業(yè)生就業(yè)情況并不樂觀。”
針對這一情況，教育部考試中心決定將進一步擴大考試范圍，并組織開展一系列考前培訓和就業(yè)推薦工作，一方面針對企業(yè)用人需求，提高IT專業(yè)學生的職業(yè)技能，另一方面切實改善IT專業(yè)應屆畢業(yè)生的就業(yè)環(huán)境。
同時，不少畢業(yè)生已經(jīng)展開了“自救”，他們將目標鎖定在職業(yè)培訓，希望通過培訓來加強自身技能，為就業(yè)創(chuàng)造出良好的條件。
“我是07年考的計算機等級證書，本來以為好不容易考的證能幫上點忙，但是實際卻未必能幫上忙。記得第一次拿著證書去面試軟件測試的時候，我剛一拿出來，人家就說‘我不看證，你還是試試吧’。我用了很長時間也沒有發(fā)現(xiàn)錯誤在哪里，結果可想而知。”現(xiàn)任華為公司軟件測試工程師的邱林告訴記者，當時確實很無奈，因為考試題目大部分都是筆答題，只要背背就能通過，但面試時卻要求實際操作。
邱林放棄“憑證上崗”的念頭之后，決定通過“回爐”來彌補自己實際操作能力上的缺陷。從某軟件測試培訓中心的第一節(jié)課起，他就專心于技能的學習。七個月的學習過程，他最大的感受就是，“實際技能絕對不是僅僅靠書本能學會的，就算你能熟練的背誦整本書，也未必比一個有實際經(jīng)驗的人更好。”邱林表示，中心的課程設計很合理，一節(jié)理論課緊接著一節(jié)實踐課，有助于學員對技能的掌握。短短的7個月時間邱林系統(tǒng)掌握了測試策略和12000種測試BUG的方法。
此外，培訓中心還傳授給他就業(yè)的“軟技能”—— 就業(yè)輔導。“就業(yè)輔導課上，通過角色模擬，讓你學會如何在工作中準確描述軟件出現(xiàn)的BUG，如何規(guī)范撰寫測試報告，如何與開發(fā)人員溝通等，跟真正在企業(yè)中工作一樣，非常有利于求職就業(yè)。”邱林對此贊不絕口。而擁有了“雙證”、“軟、硬技能”后，邱林輕而易舉地進入了國內(nèi)通訊領域最大服務商——華為。“如果不是職業(yè)培訓，我可能還在拿著證四處尋覓呢，哪能進華為？”邱林自感驕傲地說。
在企業(yè)非常看重實際技能的今天，大學生切莫盲目地為了考證而學習，而應該真正掌握實際的工作技能，才能真正體現(xiàn)出“證”的作用。
【大學生莫為考證而學習】相關文章：
適合大學生的五熱門認證考證培訓02-18
提醒：大學生找工作莫走進誤區(qū)11-11
考證不是一勞永逸 為防失效“掛靠”走俏11-19
職場上莫把老板當賭注02-24
求職莫受流行觀點的左右11-11
面試：莫上“激怒法”的當！11-20
網(wǎng)絡為大學生提供更多創(chuàng)業(yè)機會11-18
大學生學習生涯規(guī)劃03-03