學生：雙學位應聘無優(yōu)勢

學生：雙學位應聘無優(yōu)勢

雙學位找工不吃香

　　高分子、工商管理一理一文雙學位，廣工應屆生小周在應聘時，卻刻意不在簡歷寫上雙學位。“身邊有雙學位的同學，包括我自己，到現(xiàn)在還未發(fā)現(xiàn)它給我們帶來的好處。”小周沮喪地告訴記者。

　　學生：雙學位應聘無優(yōu)勢

　　在大二學期，小周選修了工商管理作為第二學位，兩年下來學費花了5000余元。然而，最近兩三個月參加了幾場招聘會后，小周失望地發(fā)現(xiàn)，一些用人單位對雙學位并不“感冒”。小周甚至還認為雙學位已成為一種劣勢，在應聘工藝員等技術性的崗位時，他會刻意隱瞞自己雙學位的學歷，擔心企業(yè)認為他本專業(yè)沒有認真學好。

　　在近期的一些高校招聘會上，南都記者調查發(fā)現(xiàn)，像小周這樣遭遇的大學生并不少見。與小周一起的廣外應屆生小李告訴記者，其班上一位雙學位同學在面試某銀行時，該企業(yè)的招聘人員直接說：“雙學位沒有什么優(yōu)勢。”

　　在華師舉辦的師范類與綜合類專場招聘會上，師范類專業(yè)的應屆生小吳跟記者“吐槽”自己的求職經(jīng)歷。小吳說，入校時自己就打定了修雙學位的主意，為了增加求職 “砝碼”，她放棄了大一、大二寒暑假的實習時間，全用來修第二學位經(jīng)濟學。本以為“多一個學位，找工作就會有優(yōu)勢，但結果并不是”。

　　師范專業(yè)的小吳，到應聘時僅有學校課程安排的兩個月教學實習。而據(jù)教育機構招聘方的反饋，教學實踐能力是教師崗位最看重的能力之一。

　　小吳抱怨道，學生選修雙學位的時候，并不完全清楚第二學位被社會承認的情況，“政策年年都在變”。

 

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