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2017年內(nèi)蒙古大學生創(chuàng)業(yè)政策
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2017年內(nèi)蒙古大學生創(chuàng)業(yè)政策
1.內(nèi)蒙古創(chuàng)業(yè)的大學生實施彈性學制，放寬學生修業(yè)年限，允許在校大學生調(diào)整學業(yè)進程，保留學籍休學創(chuàng)業(yè)。
2.高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)可以享受創(chuàng)業(yè)擔保貸款和貼息支持，免收有關行政事業(yè)性收費，享受培訓補貼，免費創(chuàng)業(yè)服務。
3.各級人社部門為發(fā)揮創(chuàng)業(yè)典型的引領示范作用，面向社會評選出一批符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向、成長性好、吸納就業(yè)多的創(chuàng)業(yè)項目，通過“以獎代補”的方式，給予一定數(shù)額的資金支持。
4.高校畢業(yè)生單筆創(chuàng)業(yè)擔保貸款最高額度50萬元，但不是所有的創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生均能申請單筆50萬元的創(chuàng)業(yè)擔保貸款，要根據(jù)創(chuàng)業(yè)項目吸納就業(yè)能力、科技含量、潛在經(jīng)濟社會效益、市場前景等，合理確定貸款金額。
5.高校畢業(yè)生成功創(chuàng)業(yè)，擴大經(jīng)營規(guī)模后，再次吸納帶動就業(yè)人數(shù)占員工總數(shù)30%以上的，可給予首次貸款額一倍以上的小額貸款扶持。
6.家庭困難的高校畢業(yè)生從事個體經(jīng)營和創(chuàng)辦小微企業(yè)、并按時足額繳納社會保險費的,可參照就業(yè)困難人員享受基本養(yǎng)老保險和醫(yī)療保險補貼政策，補貼期限不超過3年。符合條件的高校畢業(yè)生應持本人身份證、戶口簿、工商營業(yè)執(zhí)照以及社會保險繳費證明，到創(chuàng)業(yè)所在地人力資源和社會保障部門提出申請，申領流程、補貼標準、資金撥付等按就業(yè)困難人員靈活就業(yè)享受社會保險補貼有關規(guī)定執(zhí)行，所需資金從就業(yè)專項資金列支。
7.畢業(yè)5年內(nèi)的高校畢業(yè)生(含畢業(yè)年度在校大學生)，在旗縣以上人民政府認定的創(chuàng)業(yè)孵化基地成功創(chuàng)業(yè)，并穩(wěn)定經(jīng)營1年以上的，給予不低于1萬元的創(chuàng)業(yè)補貼，具體補貼標準由各盟市自行制定。同一創(chuàng)業(yè)項目只能享受一次創(chuàng)業(yè)補貼。
8.符合條件的大學生創(chuàng)業(yè)項目可向所在地旗縣人力資源和社會保障部門申請創(chuàng)業(yè)補貼(在高校創(chuàng)業(yè)平臺孵化的大學生創(chuàng)業(yè)項目申請創(chuàng)業(yè)補貼由所在高校匯總后，向高校財政隸屬地盟市人力資源和社會保障部門提出申請);經(jīng)人力資源和社會保障部門審核后，向社會公示并接受監(jiān)督;財政部門對公示無異議的項目按規(guī)定撥付補貼資金。
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大學生創(chuàng)業(yè)項目推薦一：策劃創(chuàng)新創(chuàng)意領域
創(chuàng)意經(jīng)濟涉及廣告、建筑、藝術、工業(yè)設計、時裝設計、電影、音樂、出版、軟件、電視廣播等諸多領域。最近幾年，上海創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)迅速崛起，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)約占gdp的7.5%，并涌現(xiàn)出一批各具特色的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基地。
創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)具有點石成金的神奇作用，特別是本身沒有太多資源的創(chuàng)業(yè)者，可通過獨特的創(chuàng)意來獲得各種資源，包括資金、人才等。此外，具有一定創(chuàng)新能力的在校生、在職人員也適合選擇這種靈活的創(chuàng)業(yè)方式。
推薦商機：婚禮策劃、營銷炒作、廣告設計、時裝設計等。
大學生創(chuàng)業(yè)項目推薦二：開店領域
大學生開店，一方面可充分利用高校的學生顧客資源;另一方面，由于熟悉同齡人的消費習慣，因此入門較為容易。正由于走“學生路線”，因此在要靠價廉物美來吸引顧客。此外，由于大學生資金有限，不可能選擇熱鬧地段的店面，因此推廣工作尤為重要，需要經(jīng)常在校園里張貼廣告或和社團聯(lián)辦活動，才能廣為人知。
推薦商機：高校內(nèi)部或周邊地區(qū)的餐廳、咖啡屋、美發(fā)屋、文具店、書店等。
大學生創(chuàng)業(yè)項目推薦三：智力服務領域
智力是大學生創(chuàng)業(yè)的資本，在智力服務領域創(chuàng)業(yè)，大學生游刃有余。例如，家教領域就非常適合大學生創(chuàng)業(yè)，一方面，這是大學生勤工儉學的傳統(tǒng)渠道，積累了豐富的經(jīng)驗;另一方面，大學生能夠充分利用高校教育資源，更容易賺到“第一桶金”。此類智力服務創(chuàng)業(yè)項目成本較低，一張桌子、一部電話就可開業(yè)。
推薦商機：家教、家教中介、設計工作室、翻譯事務所等。
大學生創(chuàng)業(yè)項目推薦四：連鎖加盟領域
統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，在相同的經(jīng)營領域，個人創(chuàng)業(yè)的成功率低于20%，而加盟創(chuàng)業(yè)的則高達80%。對創(chuàng)業(yè)資源十分有限的大學生來說，借助連鎖加盟的品牌、技術、營銷、設備優(yōu)勢，可以較少的投資、較低的門檻實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。但連鎖加盟并非“零風險”，在市場魚龍混雜的現(xiàn)狀下，大學生涉世不深，在選擇加盟項目時更應注意規(guī)避風險。一般來說，大學生創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)資金實力較弱，適合選擇啟動資金不多、人手配備要求不高的加盟項目，從小本經(jīng)營開始為宜;此外，最好選擇運營時間在5年以上、擁有10家以上加盟店的成熟品牌。
推薦商機：快餐業(yè)、家政服務、校園小型超市、數(shù)碼速印站等。
大學生創(chuàng)業(yè)項目推薦五：高科技領域
身處高新科技前沿陣地的大學生，在這一領域創(chuàng)業(yè)有著近水樓臺先得月的優(yōu)勢，大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的成功，就是得益于創(chuàng)業(yè)者的技術優(yōu)勢。但并非所有的大學生都適合在高科技領域創(chuàng)業(yè)，一般來說，技術功底深厚、學科成績優(yōu)秀的大學生才有成功的把握。有意在這一領域創(chuàng)業(yè)的大學生，可積極參加各類創(chuàng)業(yè)大賽，獲得脫穎而出的機會，同時吸引風險投資。
推薦商機：軟件開發(fā)、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)絡服務、手機游戲開發(fā)等。
大學生選擇創(chuàng)業(yè)項目的優(yōu)勢
雖然說剛剛畢業(yè)的大學生們由于對社會了解較少，還沒有積攢起足夠的人脈和創(chuàng)業(yè)資金，但他們在選擇創(chuàng)業(yè)項目時仍然有一些優(yōu)勢是其他創(chuàng)業(yè)者所不具備的。
第一，大學生們本身就是一個相當大的消費群體，而剛剛畢業(yè)的大學生又對大學生活及大學生們的消費特點和習慣比較了解，因此他們可以就地取材，對這一群體再進行細致的了解，那么就非常有可能尋找到意想不到的商機。
第二，借助學校品牌及專業(yè)的項目。大學生們可以利用自己的專業(yè)特長尋找創(chuàng)業(yè)項目，比如你所在的學校有醫(yī)學、心理學、教育學，便可借助大學這塊牌子，開展“ 嬰兒早期教育”等;其次對于理、工、農(nóng)、醫(yī)類院校，都有一些技術課題和成熟的技術項目，大學生們可以把這些項目做起來，為技術尋找市場，實現(xiàn)轉(zhuǎn)化;再次，如果你是經(jīng)濟管理學院的學生，可以成立企業(yè)咨詢組織，更多參與到社會及企業(yè)的決策之中。
第三，利用優(yōu)勢的服務創(chuàng)業(yè)項目。比如，家教服務中心。大學生們可以在同學中挑選能夠勝任的人組成團隊，每人只專門輔導一科;還有會議禮儀服務，成立一家由大學生組成的禮儀服務隊，既可以與專業(yè)的禮儀公司合作，也要直接面向各類大型會議;再比如，組成發(fā)明家俱樂部。可以組織學生中對發(fā)明感興趣的人，進行頭腦風暴，建個網(wǎng)站，參加各類社會上的發(fā)明成果交易活動。
創(chuàng)業(yè)故事網(wǎng)提醒：“隔行如隔山”。大學生在選擇創(chuàng)業(yè)項目的時候，要盡量選擇與自己的專業(yè)、經(jīng)驗、興趣、特長相符合的創(chuàng)業(yè)項目。俗話說，興趣是最好的老師，只要你對某項事情感興趣一般都容易做到事半功倍。此外，創(chuàng)業(yè)項目一定要選擇自己熟悉或者熱愛的行業(yè)，這樣才能夠在創(chuàng)業(yè)之路上堅持下去。以上大學生創(chuàng)業(yè)項目推薦的五塊領域，希望能給眾多的大學生們一點參考!
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