教育,對人的生存能力進(jìn)行造假的人生感悟
足球問題，只不過是體育項目表演的造假。
而如今教育問題，則是在對人的生存能力的造假!
解決教育造假問題，核心是讓每個家庭能真正擔(dān)負(fù)起培育后人的責(zé)任。
每家每戶的孩子被集中到學(xué)校教育，形成父母放棄家庭對孩子教育責(zé)任的.機(jī)會。這就相當(dāng)于把每家的責(zé)任田統(tǒng)一交給集體耕種，結(jié)果形成“種了地，結(jié)果如何卻無人負(fù)責(zé)”的農(nóng)村生產(chǎn)隊大鍋飯式的教育體制!
自從教育被“改革”成“重點校”之后，“重點校”獨霸優(yōu)先招生權(quán)，每年從非“重點校”學(xué)區(qū)一次性選拔走全部能夠自覺學(xué)習(xí)的學(xué)生！從而，大量的學(xué)校被人為制造成喪失自覺學(xué)習(xí)學(xué)生的非“重點校”！因為各地“重點校”年年優(yōu)先選拔自覺學(xué)習(xí)學(xué)生，迫使全體父母無奈的去為孩子高價購買所謂“重點校”優(yōu)質(zhì)教育！
“重點校”與非重點學(xué)校的巨大落差,不過是生源是否自覺學(xué)習(xí)的差距！不熟悉教育規(guī)律和學(xué)校經(jīng)營內(nèi)幕的父母看來，不能忍受孩子在非“重點校”環(huán)境下學(xué)習(xí)。因此，父母幾乎不顧一切籌集學(xué)費，滿足“重點校”那種賣方市場胃口。
非“重點校”被喪失自覺學(xué)習(xí)學(xué)生之后，教育名聲都每況日下。為了保持教育形象，非“重點校”校長是人人身懷悲憤，年年與“重點校”選拔的學(xué)生家長暗中聯(lián)絡(luò)，千方百計為非“重點校”回購幾株“優(yōu)質(zhì)學(xué)苗”。可以想象，非“重點校”想從“重點校”家長手中回購尖子生將是多么困難的事情！（最能感動學(xué)生的“心靈教育”] [教育方法三十六計]
【教育,對人的生存能力進(jìn)行造假的人生感悟】相關(guān)文章：
關(guān)于對幼兒進(jìn)行理財教育的教育理論論文10-30
如何對幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)教育的論文10-19
淺談對殘障學(xué)生進(jìn)行生命價值教育的論文10-18
如何對孩子進(jìn)行家庭教育的論文11-04
如何從小對孩子進(jìn)行情商教育？09-19
對寶寶進(jìn)行早教的方法10-04
馬來西亞教育聯(lián)盟對留學(xué)的常見問題進(jìn)行解答08-25
2021年人生感悟的語句58條12-25
感悟2017人生經(jīng)典禪語09-02