相信孩子,潛能無(wú)限日志
在學(xué)生們升入六年級(jí)之前，作為班主任的我，總想放手學(xué)生，讓他們?yōu)榘嗉?jí)做一些會(huì)做的事，但是又總是不敢放手，總怕他們做得不好。本學(xué)期開學(xué)之后，我想：如果一直不放手，不讓他們接受鍛煉，他們永遠(yuǎn)都像襁褓里的嬰兒，永遠(yuǎn)都不會(huì)長(zhǎng)大。所以，在小學(xué)的最后一年里，我一定要放手讓孩子們接受鍛煉，哪怕是做得不夠好，甚至?xí)鲥e(cuò)，也一定要讓他們?cè)囈辉嚒５覜](méi)有想到孩子們竟然有那么大的潛能，我交代的所有的事都做得如此的好。
班級(jí)布置
每學(xué)期開學(xué)，我校都要求老師布置好自己教室的班級(jí)文化。我找來(lái)班里的幾個(gè)畫畫和手工比較好的幾個(gè)女生，告訴他們本學(xué)期布置教室的任務(wù)交給他們了。要求他們可以參考其他班的布置，可以到網(wǎng)上查找一些優(yōu)秀的方法學(xué)習(xí)，也可以自己設(shè)想，創(chuàng)造一些新的。沒(méi)想到，他們的作品，非常的美，受到了很多老師的好評(píng)。
跳繩比賽
11月，我校進(jìn)行了跳繩比賽。這次我完全放手把挑選選手，訓(xùn)練技巧的任務(wù)交給了我班的'幾個(gè)班委。幾個(gè)班委盡職盡責(zé)，主動(dòng)到學(xué)校借來(lái)大繩，利用課余時(shí)間讓班里的學(xué)生都參加練跳，從中挑選出比較優(yōu)秀的選手。然后再組織他們進(jìn)行技巧的練習(xí)。為了選手們能有更好的跳的技術(shù)，取得更優(yōu)秀的成績(jī)，他們還不斷的請(qǐng)教體育老師，請(qǐng)?bào)w育老師教他們最好的方法。還聽取其他老師或同學(xué)的建議不斷的改進(jìn)方法，最后終于取得了三分鐘跳237次的好成績(jī)。
才藝展示
12月份，我校又舉行了班級(jí)才藝大賽。我在班里讓學(xué)生報(bào)名，指定參賽選手之后，就不再問(wèn)津了。因?yàn)椋F(xiàn)在的我完全被學(xué)生的能力征服了。在比賽的前一節(jié)課，同學(xué)們邀請(qǐng)我去看他們的節(jié)目，我又一次被學(xué)生們的能力征服了，六年級(jí)的孩子們竟然會(huì)自編自演課本劇，而且次還是自己寫的，主題還是那們的積極向上。最后取得了可喜的成績(jī)。
從上面的每件事來(lái)看，都說(shuō)明了六年級(jí)的孩子們已經(jīng)長(zhǎng)大，已經(jīng)有了自己的思想，自己的感悟，自己做事的方法，已經(jīng)有能力獨(dú)立的做好一些事。那么作為老師，作為家長(zhǎng)的我們，為什么還要把他們束縛的那么緊呢，為什么不大膽的放手，為他們創(chuàng)造一個(gè)廣闊的空間，讓他們自由的成長(zhǎng)！
相信孩子，潛能無(wú)限！讓我們?yōu)楹⒆觽兲峁C(jī)會(huì)，接受鍛煉，早日成為有思想、有主見，有創(chuàng)造力的下一代！
【相信孩子,潛能無(wú)限日志】相關(guān)文章：
激發(fā)人無(wú)限潛能的勵(lì)志名言警句09-10
逼”出孩子的學(xué)習(xí)潛能02-09
如何發(fā)掘孩子的藝術(shù)潛能10-10
激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能觀后感04-17
《如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能》觀后感02-25
如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能觀后感01-05
如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能讀后感06-16