周記作文400字《對手》
對手是什么?是促使你進步的伙伴，是使你不斷樹立信心的一道難題，是你想方設(shè)法要戰(zhàn)勝的對象，還可能是……其實，最大的對手是我們自己。下面是關(guān)于周記作文400字《對手》。
周記作文400字《對手》【1】
也許，在人生的道路中，我們只是一個過客，跟著很多人走，不會開辟出新的道路。
但是不管怎樣，我們都應(yīng)該創(chuàng)造出屬于自己的路，讓自己成為這條路的主宰。
大部分的人都是跟別人作比較。
跟強的比，自己顯得很卑微。
跟弱的比，我們顯得很高尚。
比穿著，比富裕，比父母，比的都是虛榮心。
比學(xué)習(xí)，比進步，比本事，比的都是實力。
爭爭爭都是跟別人爭，比比比都是跟別人比。
也許，有的人會說，沒有競爭哪來的進步?是的，競爭確實能促使進步，但是，我們總想著去超越別人，總是一根筋的去逞強好勝，這不會進步，甚至?xí)瞬健?/p>
所以最大的對手就是自己，超越自己就是在進步，一個連自己都戰(zhàn)勝不了的人，哪里有談得上去超越別人呢?
你不必是世界上最富有，最華麗，最有智慧的人，只要自己開心就好，不要抱有消極的態(tài)度。
所以我們不必跟任何人作比較。
跟朋友比，無非是較勁。
跟別人比，何不跟自己比?人生中最大的對手還是自己，有時候戰(zhàn)勝自己比戰(zhàn)勝別人更難。
人都是有缺點的，當(dāng)局者迷，旁觀者清，尤其是那些看不到自身缺點的人，戰(zhàn)勝別人更是渺茫。
如果能虛心改正自身的缺點，才能向前邁進。
給自己點掌聲，以自己為對手，不斷超越自己，取得進步。
周記作文400字《對手》【2】
在人生中會有很多競爭對手，比如比賽：玩玩具、學(xué)習(xí)、游泳、打乒乓球等等……都有競爭對手。
我也有不僅是學(xué)習(xí)上的對手，而且是玩游戲上的對手——他就是周毅栩。
可是競爭對手對我們兒童來說主要是玩游戲或者玩玩具時的競爭對手是最激烈也最熱鬧的。
有一次，我在周毅栩家玩陀螺，我的陀螺殺氣重重，他的陀螺也不甘示弱，在“戰(zhàn)斗盤”內(nèi)橫行霸道，兩個陀螺橫沖直撞著。
忽然尤其雙方(周毅栩和我)的.殺氣過盛都直接彈出了“戰(zhàn)斗盤”，我們都不知道是誰贏了，結(jié)果各都爭辯著自己贏了這場“戰(zhàn)斗”，可是都不服氣，就用了各種各樣的方法——剪刀、石頭、布和扳手腕決定勝負，可都是我贏了，但是他還是堅持說他贏了。
我們鬧矛盾，就不歡而散了。
后來，我回家一想這件事情，就覺得這么小的小事怎么能至于讓我倆鬧矛盾呢?我就連忙跑下樓向周毅栩去道歉，剛走到半路時，周毅栩也正急匆匆地向我家跑來，好像我們各自看透了對方的心思，我倆就不約而同地說：“對不起。”之后，我們又重歸于好，比往常還要好，總是形影不離。
這就是我和我的對手之間發(fā)生的一件小事情。
周記作文400字《對手》【3】
今天第一節(jié)又是語文課，我進了教室，剛把書包撂下來，他便從我身后使勁兒搓我的臉，
“呀，嘯嘯來了!”我轉(zhuǎn)過頭，看著那張滿是青春痘的笑臉，嘆了口氣：“又見到你了。”上課了，老師一如既往地讓我們做綜合性學(xué)習(xí)。
題很難，我剛做完還沒來得及檢查，老師就喊停了。
老師開始對答案，同學(xué)們將試卷交換著對。
對到其中一道題，老師讓二個個念自己手中那張試卷上的答案。
輪到念我的了，同桌念道：“他寫的是??”“當(dāng)然不行了!用詞不當(dāng)，這個!”老師在一片哄笑聲中大聲說。
我下意識地向他那個方向望了望，他正興奮地搓著滿臉的青春痘，眼鏡后的小眼睛瞇得更小了。
我勃然大怒，又無可奈何：當(dāng)聽到他的答案時，我必須承認那是個好答案。
我就不信了，我綜合性學(xué)習(xí)比不過你，文言文題總行了吧!交換回卷子后，我朝他哼了一聲：“你等著!”他輕蔑地鉤了鉤手指：放馬過來吧!我氣呼呼地埋頭答題，然后迅速冷靜下來：先翻譯文章，再答題，最后帶進去順一下??我一條條仔細落實，最后抬起頭來瞧瞧那邊。
正如我所料，他正笑嘻嘻地翹著椅子，漫不經(jīng)心地梳理著頭發(fā)。
我暗自微笑：看誰笑到最后!開始了，我們表面上波瀾不驚。
其實心急如焚地等待著那決定勝負的結(jié)果。
核對完答案后，老師開始記成績了。
念到我的了，同桌說道：“老師，這份還是您看看吧，我沒找到扣分點。”班里立刻一片肅靜，但面部表情各異，其中我們倆最夸張：我臉上一片驚喜，估計嘴巴咧得快把頭分成了兩半;而他，臉上滿是驚愕，不斷緊張地搓臉。
老師終于抬起頭：“很遺憾，還是有錯誤。”我們倆的表情立即交換過來，他搓臉的速度驟然加快。
“但是錯誤也不多，總共只扣了半分。”表情更迅速地交換了過來，剛剛還對他羨慕不已的同學(xué)立即“掉轉(zhuǎn)槍口”，他搓臉的雙手也軟軟地甩在腿上，仿佛我奪走了他的勝利光環(huán)，他那被梳理得亂糟糟的頭發(fā)更強化了這個形象。
下課后，我走到他的旁邊。
他又恢復(fù)了平常的笑臉，但帶著點兒皮笑肉不笑的滋味說：“哇，嘯嘯好棒喲!”說著，便要搓我的臉，“其實你不必賭氣。”“我賭氣了嗎?”他依然是那副表情。
“有個對手其實挺好的，”我接著說，“第一，有個人和你賽跑，你就會發(fā)揮潛在的力量超越他，這也是超越自身;第二，你從別人的跑步技巧中能學(xué)到些新技巧，互相學(xué)習(xí);第三，他們的某些舉動能激勵你不斷競爭，例如??”“例如什么?”在我說話的過程中，他的表情慢慢變得專注起來，此時正急切地問。
“你摸我臉的方式永遠那么氣人!”佳作點評這是一篇很可愛的文章喲!所謂的“對手”實際存在著再深厚不過的友誼吧!因為有一個實力相當(dāng)?shù)膶κ郑詴幸降哪繕?biāo);因為有一個立志要超越的目標(biāo)，所以才會有強大的動力。
若能遇到一個真正的對手，生活之大幸!生動的描寫、真實的場景，課堂中發(fā)生的一幕幕仿佛再現(xiàn)眼前。
互為對手的人其實友誼最深。
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