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國學三字經教案
在進行三字經教學的時候教案應該怎么設計呢?下面yjbys小編跟大家分享幾篇三字經教案，以供參考!
國學三字經教案一
教學目標：
1、自由拼讀并有感情地朗讀三字經中“人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。”，體會《三字經》語言的節奏感和韻律感。
2、通過學習，明白更深刻的道理。
教學準備：《三字經》故事，音樂磁帶，《三字經》朗讀磁帶。
教學過程
一、多種方式，復習舊知。
二、誦讀感悟
1 朗讀原文，讀通讀順。
(1)師范讀，要求學生認真聽，注意不認識字的發音，尤其是平翹舌的讀音。
(原文：人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。)
(2)學生自由讀，要求：邊讀邊劃出不認識的`字，借助拼音多讀幾遍。
(3)同桌互讀，要求：及時正音，把原文讀通順讀流利。
(4)指讀，隨時正音。 (5)小組比賽讀，看哪組讀得又準確又流利。
(6)開火車讀，看哪列火車讀得又快又準。
2、、誦讀原文，讀出節奏韻律。
(1)讀古文不僅要讀通讀順，還要讀出節奏和韻律。你們想聽一聽嗎?(放《三字經》的朗讀磁帶。)
(2)試著自己讀一讀。 (3)指名讀，生評，師評。(評價中引導學生進一步讀出節奏韻律。)
(4)拍手打節奏，齊聲背誦。
3、質疑釋義。
(1)同學們，真聰明!那這章《三字經》說的是什么意思呢?在讀的過程中，你讀懂了什么?還有什么不懂的地方?
(2)在匯報、質疑中，體會原文的含義。
(3)你們學明白這段故事了嗎?那就請聽同學來講一講吧!(配樂，進一步感悟原文所蘊含的深刻意義。)
(4)小結：只有知道這些，才能讓學生學到更多的知識，對我們的學習有很大幫助。
三、拓展升華
在生活中，你的爸爸媽媽是如何教育你學習的?你喜歡他們的方法嗎?說說理由。
四、課外延伸。
1、正確、流利地朗讀原文，背誦給家長聽。
2、親自查閱有關今天學的《三字經》中的典故，小組合作試著表演。
國學三字經教案二
教學目標
1、有感情地朗讀三字經。
2、有熱愛祖國的感情，對三字經這種語言形式感興趣。
教學重、難點
正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學準備
生字卡片。
教學過程
一、復習
1.出示生字測讀。
2.出示句子測讀。
二、學習三字經
1.自由輕讀課文，要求了解以下幾點。
(1)讀了三字經你懂得了什么?
(2)還有什么不懂?
2.學生讀后提出疑問。
3.反饋，將提出的問題進行歸類。
4.分小組交流問題，每個小組完成一份答案。
5.全班交流。
6.自由說第一句三字經中讀出了什么，體會到什么。
7.讀第二句你讀出了什么?
(1)講講歷史，講講古文明，談談四大發明，引發自豪感。
(2)對于這么悠久的.歷史，了解我們生活在如此偉大的國家，大家心中涌起什么感情?(自豪)
(3)請以自豪的口氣齊讀第一、二句話。
8.第三句你讀懂了什么?
(1)出示動物圖片，形象感知。
(2)這么可愛的動物你想用什么口氣朗讀?
(3)對，請大家一起帶著喜愛與自豪齊讀第三句話。
9.第四句你讀懂了什么?
(1)出示兩幅對比圖：荒山野嶺、青山蔥郁。
(2)談話感知植樹的重要。
(3)森林是人類的搖籃，是我們的母親，有了森林都有了幸福美好的生活，大家想用什么樣的口氣朗讀第四句話。
(4)齊讀第四句話。
10.讀完了三字經，你們想說些什么呢?
(1)學生自由發言。
(2)老師總結。
三、閱讀三字經
1.第一、二句要用贊美的語氣讀。
2.第三、四句要用愛惜的語氣讀。
四、課后拓展
1.學完了這課《三字經》，你們也一定會寫三字經。
2.動手寫三字經。
3.交流所寫的三字經。
五、作業
1.讀課后詞語。
2.積累詞語或句子。
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