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小學(xué)生手抄報(bào)教師節(jié)資料
教師節(jié)到了,不知各位同學(xué)在這一天里,都是如何向老師們表示敬意的。做一份教師節(jié)手抄報(bào)來(lái)表達(dá)對(duì)老師的尊敬吧。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編收集整理好的小學(xué)生手抄報(bào)教師節(jié)資料 ,我們一起來(lái)看看吧!
小學(xué)生手抄報(bào)教師節(jié)資料
教師節(jié)手抄報(bào)資料(一)
建立教師節(jié)，標(biāo)志著教師在我國(guó)受到全社會(huì)的尊敬。這是因?yàn)榻處煹墓ぷ髟诤艽蟪潭壬蠜Q定著我們國(guó)家的未來(lái)。教師的工作同每個(gè)家庭、每個(gè)兒童、少年、青年息息相關(guān)。在人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步中，教師起著巨大的作用。教師是鑄造人類文明的工程師，是人類文明的傳播者和建設(shè)者。人類文明發(fā)展的連續(xù)性，有賴于一代又一代的'教師的勞動(dòng)。一個(gè)社會(huì)、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族，如果沒有教師辛勤的、有效的勞動(dòng)，那么，這個(gè)社會(huì)、國(guó)家和民族的文明進(jìn)程就會(huì)遭受損失。所以，一部文明史，離開教師的因素，是不可想象的。
教師節(jié)手抄報(bào)資料(二)
1、當(dāng)我還小時(shí)，您象是本百科全書帶我探索未來(lái)。長(zhǎng)大后，您就象我的導(dǎo)航標(biāo)指引著我的前程!陽(yáng)光般的溫暖。
2、老師，您滿頭青絲站成了蒼茫的雪山，飽滿前額站成了道道的山川，但您還是那樣癡心地站著……
3、也許有一天，老師在您再也站不起來(lái)的時(shí)候，我們都站起來(lái)了，()在您的微笑中我們站成了一排排蒼翠的大樹……
4、老師，您的形象表達(dá)了您對(duì)“太陽(yáng)底下最光輝職業(yè)”的`虔誠(chéng)，您用生命和熱血澆注了這靈魂的工程!
5、有人說(shuō)，老師您已經(jīng)找到了自己的位置，其實(shí)，您的座標(biāo)只在我們心里。還有誰(shuí)比您站得更高，看得更遠(yuǎn)?
教師節(jié)手抄報(bào)資料(三)
教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的.心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光。——烏申斯基
圣人無(wú)常師。——韓愈
經(jīng)師易遇，人師難遇。——司馬光
古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
教師是人類的靈魂工程師。——斯大林
舉世不師，故道益離。——柳宗元
學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。——程頤
一日為師，終身為父。----關(guān)漢卿
學(xué)貴得師，亦貴得友。——唐甄
為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同
古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。——?dú)W陽(yáng)修
無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。——韓愈
教師節(jié)手抄報(bào)資料(四)
近年來(lái)，我國(guó)政府采取了許多措施，動(dòng)員全社會(huì)尊重教師，提高教師的地位，改善教師的工作和生活條件。為了進(jìn)一步提高教師的政治地位和社會(huì)地位，形成尊師重教、尊重知識(shí)、尊重人才的社會(huì)風(fēng)尚，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展，根據(jù)全國(guó)人大代表、全國(guó)政協(xié)委員和各界人士，特別是各地教師的多次提議，以及各地開展尊師活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，國(guó)務(wù)院于1985年1月11日，向全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)提出關(guān)于確定每年9月10日為教師節(jié)的議案。同年1月21日舉行的.第六屆全國(guó)人民代表大會(huì)上，同意關(guān)于建立教師節(jié)的議案，決定9月10日為教師節(jié)。
確定9月10日為教師節(jié)，是因?yàn)樾律雽W(xué)伊始，即開始尊師重教活動(dòng)，可以給教師教好、學(xué)生學(xué)好創(chuàng)造良好的氣氛。同時(shí)，9月份全國(guó)性節(jié)日少，便于各方面集中時(shí)間組織活動(dòng)和突出宣傳報(bào)道，促進(jìn)在全國(guó)范圍內(nèi)形成尊師重教、尊重知識(shí)、尊重人才的良好社會(huì)風(fēng)尚。
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