人教版初中體育說課稿
有經驗的老師應該對于“說課稿”都不會陌生，說課稿是教學的理論依據，也是確定教學目標、教學重難點的途徑之一。今天小編為大家準備了人教版初中體育說課稿，歡迎閱讀!
人教版初中體育說課稿
一、教材分析：
我今天的說課內容是二年級籃球運球接力的第一課時。
籃球運球是《新課標》要求學會的基本動作之一，它是學習較復雜籃球動作的基礎，也是提高學生靈敏、速度、協調等素質的基本方法。我此次課是籃球行進間運球的.第一課時，因此在課的練習安排上，必須從易到難，循序漸進，即面向全體，又注重個性發展，注意運動安全，并采用“小組互助”學習的組織形式來保證課的目標的實現。
二、教學目標：
1、通過練習使學生初步掌握籃球行進間運球的動作。
2、發展身體的協調性，以及學生靈敏、柔韌等身體素質。
3、培養學生的不怕困難、勇敢頑強的品質，使學生體驗成功樂趣，激發學生學習興趣，體現團隊協作精神。
三、教學重、難點：
重點：注意擊球部位
難點：全身協調發力手腕控球控制球的方向
四、學情分析：
二年級的學生對新鮮事物有著一定的好奇心，喜歡表現自我，展示自我，學習興趣很高，但是注意力不夠集中，情緒不夠穩定。本節課是在練習過排球比多之后的籃球運球練習，因此，我在教學中多提示，用降低難度、游戲手段來激發學生的學習動機。
五、器材、場地的布置：
籃球場1片，小籃球40個，小紅旗4面 ，錄音機1臺
六、教學設計思路：
本課堅持健康第一、以學生發展為本，激發學生的學習興趣，提高學生自主學習能力，培養學生良好的鍛煉習慣為主要目標。使學生在學習的過程中互相合作、共同探究、體驗成功的樂趣。
七、主要的教法、學法：
教學方法采用設置情景、講解示范、提示、設置疑問、分組練習、自評互評，自我監督等方法
八、教學過程：
1、創設情境，激發興趣 6分
這部分的主要教學目標，是為了激發學生的學習動機，為基本部分提供必要的心理與生理準備，因此，我設計了課堂常規(檢查學生情況)、慢跑熱身和籃球操(上肢、體轉、腹背等運動)。
2、展示自我，合作探究 重點 20分
A.原地運球：復習拍球比多。(目的為了讓學生熟悉球性)
B.體驗運球：方法：分小組散點，學生自由練習，體驗手感。教師可以在其中走動運球，讓學生一起體驗試試。 c.運球練習:請幾個學生上前展示原地和走動的運球練習，其余學生考慮不同之處，引出今天的學習內容，教師再完整示范，點出重點，注意擊球點，要求學生試試在跑動中運球。在練習重相互糾正錯誤動作。(突破重點) d.行進間運球: 組織學生集體練習，再一次規范動作要求。
3、拓展能力，激活思維 10分
通過上面的練習，在這里我設計了一個8字運球接力游戲，進而鞏固學生的練習。
a.組織：將學生分成人數相等的8組，老師講明比賽要求，組織學生進行比賽。
b.提出改進措施，重新分組組織，再次比賽，使學生情緒高漲。隨后教師點評、表揚獎勵。
4、穩定情緒，恢復身心 4分
a、通過意念、冥想、抖動達到放松肌肉和心理的目的。 方法：在教師的口令的指揮下，伴著輕音樂，模仿教師做各種放松的動作，調整呼吸。學生認真模仿，盡量讓自己全身得到放松，呼吸節奏趨于平穩。
b、教師總結本節課，表揚表現好的小組。 集體“你們真棒!”
九、預期效果： 32～35%，平均心率：115次/分。
十、歸納優點：這節課的課堂設計，欲求讓學生在玩中學、學中樂、樂中練、寓教于樂， 寓教于教學過程的思想，
充分培養學生的創新能力，促進學生身心健康和發展，使學生的主體地位得到確認。
我此次的說課到此結束，請各位評委批評、指正!
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