小學音樂《快樂的小生靈》說課稿

小學音樂《快樂的小生靈》說課稿

　　小學音樂教育是以音樂藝術為手段，在潛移默化中對學生進行音樂熏陶、思想教育和審美教育。在整個教學過程中的各個教學環節上，應始終體現和包含音樂藝術的美感，以此感染學生，從而達到音樂教育的目的。

　　創造教學是引導學生發揮想像力、發掘創造性思維潛能的音樂學習領域，也是引導學生積累音樂創作經驗的重要學習領域。音樂活動課就是為了讓學生更好地進行音樂活動，發掘學生的創造潛能，提高音樂的審美能力，進行生活的藝術再創造。為此，我根據教材的編排特點和本學段學生的心理特點及認知水平，設計了這堂音樂活動課——《快樂的小生靈》。

　　為更好地指導本節課的實施，我把本課的教學目標定為以下三個方面：

　　一、知識目標

　　1、了解中國特色的民間故事。

　　2、掌握一些動物動作特性。

　　二、能力目標

　　1、培養學生對音樂的感受能力。

　　2、培養學生表現音樂的能力。

　　3、培養學生的模仿力和藝術想像創造力。

　　三、情感目標

　　1、保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。

　　2、通過音樂活動，了解中國民族文化，熱愛自己的民族。

　　3、通過音樂活動，培養學生的合作精神。

　　本課的教學重點、難點是：

　　動物動作的模仿是本課的重點，但藝術是生活的再創造，把動作藝術化并配合音樂舞動就是本課的難點。

　　為了有效地達到上述目標，突出重點、突破難點，我將采用以下教學方法：

　　1、模仿法

　　本課的重點是模仿動物動作，讓學生進行模仿是一種最易進行的教學方法，也是學生最容易接受的方法。

　　2、想像法

　　在教學中，有很多動物是用無法一一展示出來的，可以讓學生根據自己的生活經驗進行合理地想像。

　　3、合作教學法

　　團隊合作精神是要求學生一直需要學習的一種精神，在教學過程中，我安排了學生合作完成的教學任務。

　　根據本學段學生的認知水平，根據本課所要達到的教學目標及音樂教學各領域的內容標準，我按四個階段展開教學。

　　一、激趣——談話導入

　　在這一環節，我采用談話法和學生拉近距離，和學生交流個人的屬相，從而進行《十二生肖的故事》教學，為后一環節的教學做好鋪墊，導入新課。

　　二、互動——動作創編

　　這一環節的主要任務就是進行各種動物的動作創編。從十二生肖的傳說中，我們了解到了各種小動物，教師引導學生進行了各種動物動作的模仿與創作。

　　1、出示卡通兔子的活動影像。讓動畫效果引起學生的興趣，觀看后想像兔子的動作特性，小組合作學習兔子舞，并配合音樂跳一跳，看看哪個組編排的最好。讓學生在合作中學習知識，并學習與人相處之道。

　　2、展示老鼠吃東西的動畫。讓學生模仿老鼠的形態進行動作創編，并通過學生主動上臺表演，培養學生的自信心，激發學生的創造力。

　　3、展示蛇的動畫。學生可能對蛇不是很了解，并有點懼怕的心理，在這一環節教師要引導學生想像動畫片《小鯉魚歷險記》中的癩皮蛇的形象，找到蛇的動作特點——柔軟地爬行。在老師的有效引導下完成蛇的動作創編。

　　4、展示猴子的.動畫。對于猴子的動畫形象，學生了解較多，放手讓學生自由地創編，給孩子想像的空間。有利于學生的創新精神和實踐能務的培養。

　　所有的創編活動都配上音樂，讓孩子在音樂中表現，在音樂中完成創作。

　　5、展示更多的動物圖。

　　除了我們剛才看到的這些動物，在大自然中，還有很多動物。讓學生看著大屏幕，想模仿哪個就模仿哪個，也可以模仿沒有展示的動物，只要是你喜歡的，你就可以模仿。讓動物創編進入一個小高潮。 多種形式的學習也讓課堂顯得不那么單調，學生的學習興趣也能保持下來。

　　三、提高——學用結合

　　展示動手大聯歡圖，讓孩子們在音樂中盡情地去表現自己。這個環節的設計就是為了讓本課的教學內容得到就用，充分調動孩子們的各種感官去體驗音樂。

　　四、升華——深入環保

　　設計此環節是讓孩子們在感受快樂的同時，不要忘了去保護帶給我們快樂的小動物，讓大自然和諧發展，讓音樂教學與思想教育有機地結合，鼓勵孩子們做個環保小衛士。

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