大班教案鵝太太洗澡
教案是針對(duì)社會(huì)需求、學(xué)科特點(diǎn)及教育對(duì)象具有明確目的性、適應(yīng)性、實(shí)用性的教學(xué)研究成果的重要形式，教案應(yīng)是與時(shí)俱進(jìn)的。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家收集的關(guān)于大班教案鵝太太洗澡，歡迎大家閱讀!
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 通過(guò)滑稽幽默的情景化描述，感受丟三落四的可笑。
2、 通過(guò)討論與繪畫(huà)，領(lǐng)悟?qū)Ｗ⒂行蜃鍪碌闹匾约俺绦颉?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 洗澡用的物品：小臉盆、小壺、肥皂、毛巾、衣服等。
2、 白鵝的頭飾或玩具。
3、 繪畫(huà)的紙和筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、丟三落四的鵝太太。
1、 教師戴上白鵝頭飾，以鵝太太的口吻表述：小朋友們，大家好，我是一只大白鵝，大家都叫我鵝太太。我有一個(gè)壞毛病，做起事來(lái)丟三落
四的。請(qǐng)你們來(lái)幫我改一改這個(gè)壞毛病好嗎?(幼兒自由講述)
2、 師：對(duì)了，你們還不知道我的壞毛病到底是什么樣的吧!我還是先和你們來(lái)講一件我洗澡的事吧。聽(tīng)了這個(gè)故事，你們就能知道怎樣來(lái)幫
助我了。我自己也挺不好意思說(shuō)的，還是請(qǐng)你們的老師來(lái)幫我告訴你們吧!
二、鵝太太洗澡。
1、 師：講述《鵝太太洗澡》的故事。
2、 師：是鵝太太先開(kāi)始洗澡的，還是鴨太太先帶著孩子開(kāi)始洗澡的?
3、 師：為什么鴨太太帶著孩子回來(lái)了，鵝太太還沒(méi)有洗澡呢?
(鵝太太做事記性不好，總是做一半，忘一半。)
4、 鵝太太做了哪些事，忘了哪些事?我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)一遍故事吧!(播放錄音)
5、 聽(tīng)至故事第一小節(jié)到第四小節(jié)(開(kāi)頭至“拿起一本書(shū)看了起來(lái)”。)
6、 師：鵝太太放好澡盆，就停下來(lái)去做什么了?
(看電視了)
師：鵝太太燒上洗澡水，又停下來(lái)去做什么了?
(又去看電視了)
師：鵝太太拿了肥皂，又停下來(lái)去做什么了?
(坐在椅子上，去看書(shū)了。)
7、 師：鵝太太為什么會(huì)做一半，忘一半呢?
(引導(dǎo)幼兒充分討論，知道鵝太太沒(méi)有把一件事情做完，就去做另一件事情了。沒(méi)有把應(yīng)該做的事情接下去做完)
8、 師：在做一件事的時(shí)候，一定要認(rèn)真的`先將它完成，要不然會(huì)鬧出笑話(huà)來(lái)的。我們接下去來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，鵝太太洗澡鬧出了什么樣的笑話(huà)。
9、 聽(tīng)故事第五小節(jié)至結(jié)束(看了一會(huì)書(shū)至結(jié)束)
10、 師：鵝太太脫光衣服坐在澡盆里，為啥沒(méi)去洗澡?她把什么忘了?
(忘了倒洗澡水)
三、幫“我”改掉丟三落四的壞習(xí)慣。
1、 教師戴上頭飾，以鵝太太的口吻說(shuō)：“我這丟三落四的毛病真糟糕i，挺難為情的。小朋友來(lái)幫幫我吧。”
2、 教師引導(dǎo)幼兒討論：應(yīng)該這樣改掉丟三落四的壞習(xí)慣?
(應(yīng)該把一件事情做完，再去干別的，幫助鵝太太記住洗澡前應(yīng)該要做好哪些準(zhǔn)備。)
3、 引導(dǎo)幼兒按照故事里的順序畫(huà)出每個(gè)準(zhǔn)備工作。可以用物品代表“工作”，不會(huì)畫(huà)的東西可以用標(biāo)記代替。
4、 幼兒畫(huà)出一下順序(放好澡盆——燒水——拿肥皂——那毛巾——脫衣服——倒水——洗澡)后，互相講述。
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