小班詩歌幼兒園教案
小班的詩歌都是比較簡短的，以下是YJBYS小編為大家整理的關于小班詩歌幼兒園教案，希望大家喜歡！
小班詩歌《晚上》教案
目標：
1、感受詩歌中安靜的氣氛，體驗詩句的優美、舒展。
2、理解詩歌內容，愿意用動作表現詩歌。
準備：
1、教學掛圖，幼兒用書《晚上》。
2、自制配樂詩歌錄音。
過程：
1、出示圖片，看看說說：
—“從圖片中哪里看出來是晚上？”
鼓勵幼兒積極觀察圖片，從圖片的景色中尋找夜的感覺。
2、欣賞詩歌，理解內容：
教師用兒歌中的語言提問：
—“晚上星星出來了，還有誰也出來了?”
“晚上馬路上的燈亮了，還有誰家的燈也亮了？”
在幼兒回答時，教師可以重復念詩歌語句，以強化幼兒對兒歌的印象。
幫助幼兒說清楚“也、亮”等字音，鼓勵幼兒跟念詩句。
3、欣賞配樂詩歌，配動作表演。
小班詩歌《家》教案
教學目的`：
1、感受家庭的溫暖和親情，萌發愛護小動物的家的意識。
2、能根據詩歌提供的線索，嘗試初步創編詩歌。
教學準備：
光碟《我愛我家》里面附有幼兒全家福相片 各種小動物圖片 大自然的背景圖
教學過程：
一、音樂欣賞,《讓愛住我家》讓幼兒感受歌曲，欣賞全家福相片。
二、 感知理解活動
1、交流：你們的家里都有誰？
2、幫小動物找家。
（1）、出示圖片毛毛蟲、蝴蝶、小魚、蜻蜓和大自然的背景圖。
思考：毛毛蟲的家在哪里？蝴蝶的家在哪里？小魚、蜻蜓的家呢?
（2）幼兒送小動物回家（幼兒將小動物圖片放到樹葉，小河等標識的盒子里）
3、幼兒一起閱讀大圖書
與同伴說說：誰是誰的家？小朋友的家里有什么？
4、教師朗讀詩歌，幼兒認真傾聽。
5、幼兒觀看大圖書，師幼共同講述。
（1）樹葉是誰的家？花朵是誰的家？草地是誰的家？
（2）小朋友的家里有誰？她為什么愛自己的家？
（3）回家是什么感覺？你們愛自己的家嗎？
重點引導幼兒感受家庭的溫暖和親情。
6、幼兒討論：我們應該怎樣愛護小動物的家？幼兒討論，教師做正確的引導，讓幼兒產生初步愛護小動物家的意識。
三、 創造活動
1、幼兒充分想象，創編詩歌單句，教師在卡片上記錄幼兒的想法。
樹葉是誰的家？花朵是誰的家？小河和草地是誰的家？你的家里有什么？
2、師幼完整創編詩歌，幼兒朗讀創編詩歌。
四、結束，以音樂《我愛我家》做手語結束活動。
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