小小打火機安全活動說課稿

時間：2022-07-27 05:08:23 幼兒園說課稿我要投稿

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小小打火機安全活動說課稿

　　下面是小小打火機安全活動說課稿范文，僅供參考!

小小打火機安全活動說課稿

　　尊敬的各位評委，老師們：

　　大家上午好!我是號選手。

　　安全無小事，責任重于泰山。我園把每年三月份和九月份定于安全月，開展一系列的安全教育活動，提升全體師幼安全意識、提高孩子自救能力，確保校園平安和諧發展。

　　作為一名幼兒教師，我深感責任的重大，那么我們將如何預防意外傷害的發生?如何去保護我們的孩子呢?如何把安全工作做到滴水不漏?如何排除一切安全隱患呢?

　　現在請各位老師和我一起進入今天的活動課堂——

　　聲效：嘭(爆炸聲)……哇(孩子恐懼的哭喊聲)……媽媽，媽媽……

　　聽到剛剛孩子痛苦的哭喊聲，相信大家的心情很難平靜。是的，視頻里的事故就源起一個小小的打火機。為什么小小的打火機會引發意外傷害呢?這就是我今天要講的課題《小小打火機》。

　　接下來，我將從以下幾個方面來闡述我對本次活動的理解和認識。

　　材料分析：

　　幼兒自我保護能力差，安全意識簿弱�！吨改稀分忻鞔_指出：要結合生活實際對幼兒進行安全教育，幫助幼兒了解周圍環境中不安全的因素，排除一切安全隱患，引導幼兒不做危險的事情，安全教育必須隨時隨地，無時無刻地進行。

　　為此，我精細設計了這堂安全教育課《小小打火機》，把“具備基本的安全知識和自我保護能力”列入兒童學習與發展的重要目標。

　　因此，我的教學目標為：

　　1.讓幼兒正確認知打火機的用途和危害。

　　2.引導幼兒不玩打火機、不做危險的事情。

　　3.提高幼兒的自我保護能力。

　　教學重點：讓孩子充分認識打火機的危險性，從而不再玩打火機。

　　教學難點：培養幼兒的安全意識，提高幼兒的自我保護能力。

　　教學方法與策略：

　　本次活動我根據本班中班孩子的年齡特點適宜地采用以下教學方法與策略：

　　1、 {c}直觀教學法。(根據幼兒直觀形象的學習特點，直接出示實物打火機并播放多媒體課

　　件，進一步激發他們學習安全知識的興趣。

　　2、 {c}交流討論法。(根據孩子喜歡交流、樂于討論的年齡特征，提供輕松愉快的自由討論、探索的環境。做幼兒的引導者、支持者、合作者)。

　　3、游戲操作法。(為貫徹《指南》理念，以幼兒為主體，運用了孩子喜歡的游戲操作方式，讓幼兒兩兩合作、生生互動，極大的調動了幼兒的求知欲望，充分提高了幼兒的學習興趣。

　　3、 {c}賞識激勵法。(愛因斯坦說：最重要的教育方法是鼓勵孩子去實際行動，通過賞識激勵法能最大限度地培養孩子學習的自信心，激發幼兒的學習興趣，提高幼兒學習的主動性，并體驗學習帶來的快樂!)

　　這幾種方法相結合，使幼兒在看一看，想一想，講一講，做一做等活動中，潛移默化地獲得安全知識。

　　為了使活動過程流暢有效，準備工作顯得尤為重要為此我的教學準備為：

　　1. 真實打火機一個;

　　2.情境動漫課件;

　　3.安全知識圖片卡若干。

　　因為有了以上目標的設定和課前精心的準備工作，相信我的教學過程一定流暢而輕松，那么，到底效果如何?請和我一起進入今天的活動流程：

　　出示直觀教具——交流討論——情景動漫—競賽游戲——活動延伸

　　首先是直觀教具導入環節：為了吸引孩子們的眼球和專注力，一開始出示一個實物打火機切入主題，引起孩子的觀注，激發孩子們的好奇心，因為興趣是最好的老師。

　　于是我提出了兩個問題：

　　問題一：“小朋友經常在哪里見過打火機?”

　　這時候小朋友把平時看到了都會說出來： “爸爸抽煙時看到了”“灶臺上看到過”“打爆竹也會用打火機”“點生日蠟燭時”“我爸爸的車里有”“上次我弟弟都拿了一個打火機玩”……

　　為了抓住這個教育契機，借著孩子已有的生活經驗，緊接著拋出第二個問題：

　　“這個小小打火機會不會給人們帶來傷痛呢?”這個問題是本次活動的重要環節，引導孩子們帶著問題去思考、探討。在討論過程中孩子會說出很多種現象，但大多數孩子肯定還是滿臉疑惑。為了解決孩子們心中的疑團，我恰當地運用了多媒體動漫視頻。

　　第二個環節：多媒體動漫視頻

　　(播放：多媒體動漫視頻)

　　相信通過觀看視頻，能讓幼兒感受到打火機使用不當會帶來多么大的危害，初步了解玩打火機的危險性。

　　為了進一步提高幼兒的安全意識，了解周圍環境中不安全因素，引導幼兒不玩打火機，不做危險事，緊接著我播放了第二個ppt動漫圖片。

　　這個環節不僅突出了重點，解決了難點，同時也讓幼兒懂得珍惜自己的生命和他人生命，提高幼兒自我保護能力

　　第三個環節是游戲操作：我出示若干張打火機的安全知識圖片讓幼兒動動腦，說一說。

　　在這一環節中，我采用了賞識激勵法：

　　首先讓幼兒對圖卡進行游戲操作;

　　其次讓小組驗證：通過交流、探討、合作等方法進行評份，對做法正確、大膽表述的小組的給予及時的點評和獎勵;這種以幼兒為主體，小組評價的方式充分調動幼兒參與活動的積極性。

　　游戲結束后和幼兒一起進行歸納小結，讓幼兒深刻認識到：不能玩打火機、不能摔打火機、不能放高溫處、不能放火爐旁、不能讓陽光照……因為打火機里有氣體，遇到高溫高熱會爆炸。

　　最后一個環節是活動延伸：為了讓孩子們時刻把保護自己生命安全放在首位，我和孩子們一起自編了一首快板兒歌：

　　你拍一，我拍一，小孩不玩打火機;

　　你拍二，我拍二，小心火災隨時起;

　　你拍三，我拍三，火災逃生要牢記;

　　你拍四，我拍四，不摸插座不玩火;

　　你拍五，我拍五，爸爸媽媽都夸我。

　　這一環節起到了畫龍點睛的作用，兒歌朗朗上口，氣氛相當勇躍，就這樣，在這種快樂、積極、探討的氛圍結束了本次活動。

　　活動評價：

　　我相信：通過這樣一節活動，今后小朋友一定不會再玩打火機了，因為他們充分認識到了玩打火機的危害性。我認為：本活動的教學目標符合中幼兒的年齡特征，活動過程緊密圍繞教學目標進行，環環相扣層層遞進，通過實物導入、直觀視頻、交流合作、游戲互動，調動了幼兒極大的學習興趣。充分體現了師生互動，生生互動的課堂氛圍。

　　結束語：

　　孩子是祖國的花朵，孩子是祖國的未來，孩子是我們的希望。借此機會我呼吁，家長們，老師們，社會各界的同仁們，讓我們共同攜起手來為孩子們撐起一片蔚藍的天空。

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