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給孩子報興趣班你要存在的幾種心理

時間:2020-09-02 16:40:22 成長心理 我要投稿

給孩子報興趣班你要存在的幾種心理

  給孩子報興趣班你要存在的幾種心理呢?通過早期人為地刺激,可以有效地開發孩子的大腦。所以,這樣的家長早早給孩子報了各種各樣的興趣班。

給孩子報興趣班你要存在的幾種心理

  媽媽心理理由1:一定要讓孩子“贏在起跑線上”

  在和家長的交談中,有的家長相信這樣的理論:通過早期人為地刺激,可以有效地開發孩子的大腦。所以,這樣的家長早早給孩子報了各種各樣的興趣班,為的是不漏掉任何一種可能開發出來的“本事”。而實際情況是,嬰兒在出生的時候大腦有幾百億個神經元,在成長的過程中,大腦會進行自然地修剪,保存有用的鏈接,摒棄無用的部分。按照確鑿理論,人類大腦應用的平均值為10%,這足以讓孩子健康而聰明地成長。

  媽媽心理理由2:可別耽誤了孩子的成長

  媽媽們,你們知道嗎?人類大腦成長中有自然修剪的能力,可以讓寶貝的大腦在自然的成長過程中,逐漸變得更加集中精力、更加具體細致地運作生活、學會更精巧的活動等。人類的成長是分成階段的,某些大腦的功用只配備給某個具體的階段,一旦那個階段已經度過,大腦會自動剔除這些功用。如果某項大腦功用比較發達,就會占據其他功用的空間,比如我們大多數都是右撇子,那么控制左手功用的空間就會縮小,所以大腦的成長也是均衡的。

  媽媽心理理由3:我在盡量開發寶寶的大腦

  每個人生下來都具備許多天賦,但是我們不可能發展所有的天賦,必須有所選擇,大自然也在幫助我們選擇。就好比一棵果樹,如果每一根小枝子都保存下來,“平均”分配營養,很有可能到最后結不了什么果,或者結一些小小的酸澀果子。如果修枝剪葉,保存主要的枝干,去除次要的發育不良的枝干,則成熟時期能夠結出碩果。果樹需要人為地修剪,但是人腦的發育基本上靠自然地修剪。人為地過度刺激和開發,會帶來災難性的后果。

  媽媽心理理由4:多參加興趣班的寶寶智商高

  讓孩子很小就開始學習某些技巧,首先違背人類大腦的自然發育過程,其次侵占了孩子童年時至關重要的兩樣活動的時間:一是嬉戲玩耍時間,二是和家長共度親密時光。那么我們人類從小最最應該注重開發的是什么?不是智商,而是情商。知識可以后補,人格卻很早就成型,今后改變非常困難。

  人的記憶和學習動力,是跟情緒緊密相關的。也就是說,跟人的激素分泌息息相關。我們應該注重培養孩子的自信心,讓孩子度過快樂的時光,增強他體內的內啡肽、多巴胺、血清素等令他安寧、愉快的激素的分泌,從而讓他在學習和考試的時候應對自如,而不是早早地逼迫孩子學這個會那個,增加他體內的皮質醇、腎上腺素等等令他焦慮、緊張的激素分泌,讓他面對任何挑戰都感到厭惡、恐慌、不知所措。

  媽媽心理理由5:可別耽誤了孩子的一生

  人類大腦是非常奇妙的`,就學習一事來說,人這一輩子,大腦永遠都在接納新的知識、調整神經元之間的線路。即使你45歲了,一直從事會計工作,但是突然有一天你想成為護士,你去從頭開始學習病理、藥理、護理知識,去考護士證書,都不在話下。

  媽媽心理理由6:讓寶寶越早地參加興趣班越好

  我認為,讓孩子選擇興趣并堅持學習下來的最佳年齡是8歲以后,甚至等到11~12歲都無妨。因為——

  1.那個時候,孩子大腦的皮層才發育成熟,能夠懂得堅持、能夠克服懶惰、能夠忍受枯燥。

  2.那個時候,孩子的視覺、肌肉、神經以及協調、平衡、運動能力等,也才發育成熟。很多學齡前兒童無法掌握的動作,學齡期兒童則不費吹灰之力。

  3.那個時候,孩子的審美和鑒賞能力也都達到一定的水平,不容易受成年人左右和影響,會更加堅持自己的想法,尤其美術和音樂,更能夠發揮孩子的想象力和創造力。

  4.最重要的,如果父母做得比較好,那個時候,孩子的自信心和安全感都已經建立的比較牢固,受到挫折不會輕易否定自我,也不會為了討好家長而去學習。

  所以說,以上媽媽為寶寶報興趣班的若干理由都是不正確的。真的應該讓我們小小的寶寶在興趣班的包圍中劫后逃生,擁有一個自由自在的童年

  TIPS如果家有興趣班寶寶

  問問寶貝,告訴媽媽,你喜歡什么?

  挑選興趣班的時候,尊重孩子的興趣,不要為了滿足家長未竟的夢想和心愿,強迫孩子開發某項技能。

  給孩子挑選運動性、參與性、趣味性強的項目

  比如游泳、輪滑、舞蹈、武術、陶藝、手工制作等,鍛煉孩子的運動、協調和平衡能力,這對開發他們的大腦、增進他們的自信心至關重要。

  盡量不要過早讓孩子去學習技巧性強的項目

  比如樂器、棋藝、繪畫等。一方面,孩子的精細肌肉發育尚未成熟,很難掌握手指細小動作;另一方面,這些訓練比較枯燥,孩子容易很快失去興趣。

  和孩子共同開發興趣,一起學習,一起成長

  不要把孩子送進興趣班就一了百了,榜樣的力量是無窮的,父母以身作則、熱情參與,給孩子帶來的鼓勵,強于任何其他手段。

  當孩子出現厭學情緒時,家長首先給予鼓舞

  學齡前兒童的興趣不穩定,容易變遷。如果孩子真不愿意繼續下去,我們應該尊重孩子的選擇,坦然接受。不要以為這就是半途而廢,孩子哪怕有過一天的學習和體驗,也會有所收獲。

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