兒童強(qiáng)迫癥的表現(xiàn)
兒童強(qiáng)迫癥是以強(qiáng)迫觀念與強(qiáng)迫行為為主要表現(xiàn)的一種兒童期情緒障礙。兒童長(zhǎng)期的患有強(qiáng)迫癥疾病不僅會(huì)給其身體，而且還會(huì)給今后的成長(zhǎng)帶來(lái)非常嚴(yán)重的影響和危害，所以及時(shí)有效的進(jìn)行治療是關(guān)鍵。但是在治療之前我們要先來(lái)了解一下兒童強(qiáng)迫癥的表現(xiàn)有哪些?只有這樣我們才能知己知彼百戰(zhàn)百勝。那么兒童強(qiáng)迫癥的表現(xiàn)有哪些呢?針對(duì)這一問(wèn)題，我們請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)給大家做一詳細(xì)的介紹。
兒童強(qiáng)迫癥的表現(xiàn)：
強(qiáng)迫觀念
(1)強(qiáng)迫懷疑。懷疑已經(jīng)做過(guò)的'事情沒(méi)有做好、被傳染上了某種疾病、說(shuō)了粗話、因?yàn)樽约赫f(shuō)壞話而被人誤會(huì)等。
(2)強(qiáng)迫回憶。反復(fù)回憶經(jīng)歷過(guò)的事件、聽(tīng)過(guò)的音樂(lè)、說(shuō)過(guò)的話、看過(guò)的場(chǎng)面等，在回憶時(shí)如果被外界因素打斷，就必須從頭開(kāi)始回憶，因怕人打擾自己的回憶而情緒煩燥。
(3)強(qiáng)迫性窮思竭慮。思維反復(fù)糾纏在一些缺乏實(shí)際意義的問(wèn)題上不能擺脫，如沉溺于“為什么把人稱(chēng)人，而不把狗稱(chēng)人”的問(wèn)題中。
(4)強(qiáng)迫對(duì)立觀念。反復(fù)思考兩種對(duì)立的觀念，如“好”與“壞”、“美”與“丑”。
強(qiáng)迫行為
(1)強(qiáng)迫洗滌。反復(fù)洗手、洗衣服、洗臉、洗襪子、刷牙等。
(2)強(qiáng)迫計(jì)數(shù)。反復(fù)數(shù)路邊的樹(shù)、樓房上的窗口、路過(guò)的車(chē)輛和行人。
(3)強(qiáng)迫性?xún)x式動(dòng)作。做一系列的動(dòng)作，這些動(dòng)作往往與“好”、“壞”或“某些特殊意義的事物”聯(lián)系在一起，在系列動(dòng)作做完之前被打斷則要重新來(lái)做，直到認(rèn)為滿意了才停止。
(4)強(qiáng)迫檢查。反復(fù)檢查書(shū)包是否帶好要學(xué)的書(shū)、口袋中錢(qián)是否還在、門(mén)窗是否上銷(xiāo)、自行車(chē)是否鎖上等。強(qiáng)迫癥狀的出現(xiàn)往往伴有焦慮、煩躁等情緒反應(yīng)。嚴(yán)重時(shí)會(huì)影響到患兒睡眠、社會(huì)交往、學(xué)習(xí)效率、飲食等多個(gè)方面。
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