家長(zhǎng)需要注意兒童焦慮癥
心理上的疾病，給孩子成長(zhǎng)帶來的影響是巨大的，比身體上的疾病要嚴(yán)重的多，而在現(xiàn)代社會(huì)，有很多的兒童在幼年的時(shí)期，因?yàn)樽约杭彝ヒ约吧瞽h(huán)境的原因，就患上了心理焦慮癥疾病，嚴(yán)重影響了孩子的心理健康。
自閉癥有哪些癥狀
專家說，兒童自閉癥有四點(diǎn)癥狀要引起重視。
1、不會(huì)對(duì)親人微笑，不會(huì)主動(dòng)伸手被抱。
2、社交困難，不敢與人對(duì)視交流，很少與小朋友一起玩耍。
3、語言發(fā)育遲緩，對(duì)語言的理解表達(dá)能力低下。缺乏想象力和社會(huì)性模擬，不能像正常兒童一樣用玩具“做飯”、“開火車”、“造房子”。
4、儀式性和強(qiáng)迫性行為。由于缺乏變化與想象力，患兒常常堅(jiān)持重復(fù)刻板的游戲模式，如反復(fù)摸索，總要玩弄自己的腳趾，對(duì)自己房間的任何變化都表示反對(duì)和不安。
7歲女孩患兒童焦慮癥
案例二：7歲的朵朵，從小一到陌生的地方，就會(huì)拼命哭鬧。現(xiàn)在到了陌生的地方，仍然心理恐慌。前段時(shí)間考試不理想，父母嚴(yán)厲地訓(xùn)斥了她，朵朵就變得不愿意說話，甚至不愿意上學(xué)，說同學(xué)會(huì)嘲笑她。最近媽媽因?yàn)槌霾顩]有陪朵朵睡覺，朵朵出現(xiàn)了食欲不振、心跳、氣促、出汗、尿頻、頭痛等癥狀。房間一黑，就不敢一個(gè)人走，晚上睡不好覺，經(jīng)常做噩夢(mèng)，并出現(xiàn)夜間遺尿。
診斷：經(jīng)過診斷，專家發(fā)現(xiàn)朵朵患上了兒童焦慮癥，并出現(xiàn)了一些軀體化的癥狀。專家指出，兒童焦慮癥常見于學(xué)齡兒童，以女孩最為多見。兒童焦慮癥與先天素質(zhì)和后天環(huán)境因素有密切關(guān)系。朵朵本身素質(zhì)就比較敏感，自信心不足，自尊心較強(qiáng)，容易緊張、多慮。而家長(zhǎng)卻不了解孩子的心理特點(diǎn)，對(duì)孩子簡(jiǎn)單粗暴，教育方法不當(dāng)，所以才會(huì)導(dǎo)致朵朵失眠、出現(xiàn)焦慮疾患。臨床上往往都是出現(xiàn)嚴(yán)重焦慮癥狀，并有軀體化表現(xiàn)時(shí)，這些孩子才被父母送來就診。輕度焦慮癥可以通過早期干預(yù)，家庭協(xié)助轉(zhuǎn)歸，但是嚴(yán)重焦慮癥危害較大，它會(huì)影響兒童的智力發(fā)展，誘發(fā)抑郁、自卑等心理疾病，需要綜合治療。
焦慮癥有五種分類
專家指出兒童焦慮癥有五種分類：
1、素質(zhì)性焦慮。兒童對(duì)外界細(xì)微的變化過于敏感。
2、境遇性焦慮。對(duì)突發(fā)事件，兒童的心理難以承受。
3、分離性焦慮。當(dāng)孩子與親屬特別是父母分離時(shí)，會(huì)出現(xiàn)明顯的焦慮情緒。
4、期待性焦慮。家長(zhǎng)對(duì)孩子期望過高，孩子怕達(dá)不到家長(zhǎng)預(yù)期的要求，擔(dān)心受到父母的責(zé)備而焦慮不安。
5、環(huán)境性焦慮。有的家庭離異、不和睦，孩子生活在矛盾重重的環(huán)境中，產(chǎn)生膽小、不合群、易緊張等焦慮現(xiàn)象。
兒童心理問題防重于治
兒童心理問題預(yù)防重于治療。專家建議，一方面父母要理解兒童的心理特點(diǎn)，對(duì)他們好奇、喜歡模仿、創(chuàng)新思維的特點(diǎn)應(yīng)給予理解。經(jīng)常將孩子的心理特點(diǎn)、行為方式與同齡的孩子對(duì)比。另一方面，父母還要給孩子創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境和科學(xué)的家庭教育。在教育子女的態(tài)度上力求一致，創(chuàng)造良好的家庭氣氛;在家庭教育中，對(duì)兒童不應(yīng)有求必應(yīng)，而應(yīng)從小培養(yǎng)兒童面對(duì)困難、克服困難的.精神。
當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)心理問題時(shí)，要及時(shí)到醫(yī)院治療。由心理醫(yī)生有計(jì)劃、有步驟地調(diào)整，達(dá)到治療目的。對(duì)兒童心理問題的治療，常用的方法有行為治療、認(rèn)知治療、支持性心理治療、感覺統(tǒng)合治療等，在治療過程中，家長(zhǎng)的配合必不可少。
孩子在成長(zhǎng)的過程中，能夠有一個(gè)健康的體魄和健康的心理，是所有家長(zhǎng)共同的愿望，那么既然如此，家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)的過程中，就應(yīng)該要多關(guān)心自己的孩子，并且可以和孩子多交流，同時(shí)，家長(zhǎng)也要關(guān)心孩子的情感。
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