淺談中考生學(xué)習(xí)方法
身為初三的學(xué)生，心理狀態(tài)多少影響著每次考試的發(fā)揮，而心事重重地考試想必也發(fā)揮不了真實(shí)水平，我們何不輕輕松松地應(yīng)對(duì)呢?更是要以平常心面對(duì)。
時(shí)間對(duì)于初三學(xué)生來(lái)說(shuō)尤其寶貴，所以在有限的時(shí)間里提高學(xué)習(xí)效率是成績(jī)提高的關(guān)鍵。提高效率的最有效方法是列一張學(xué)習(xí)計(jì)劃表，按照表中時(shí)間來(lái)安排學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣當(dāng)然就省下不少胡思亂想的時(shí)間。不過(guò)一些學(xué)生包括我在內(nèi)，我們的毅力不如人，恐怕難以長(zhǎng)久堅(jiān)持。不過(guò)，每天晚上做作業(yè)之前花上幾分鐘大致規(guī)劃一下晚上的安排是重要的，建議先認(rèn)真看書(shū)和復(fù)習(xí)上課筆記，真正把知識(shí)點(diǎn)搞懂弄透再開(kāi)始做作業(yè)。題目本身就是檢驗(yàn)?zāi)愕闹R(shí)的牢固程度，在掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上鞏固提高，所以要充分發(fā)揮題目的作用，一定要先熟練掌握知識(shí)。
對(duì)于做題的多少一直是個(gè)有爭(zhēng)議的問(wèn)題，題目做多了，就成了“題海”戰(zhàn)術(shù)，不做嘛，哪來(lái)熟能生巧?我對(duì)做題的看法是：勿過(guò)多，但求廣，善歸納，積經(jīng)驗(yàn)。這十二個(gè)字是我十年學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)之談。現(xiàn)在的中考考得是學(xué)生開(kāi)放式思維，講究思想方法，是能力的體現(xiàn)。平時(shí)能力的訓(xùn)練也在于對(duì)類(lèi)似題型及解題方法的總結(jié)與歸納，這樣既能理清思路，也大大提高了做題的效率，同時(shí)為初三下學(xué)期系統(tǒng)復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)方法：初中解題要保證速度
在初中階段的學(xué)習(xí)中要保證速度，這在高考的意義是非凡的。如何提高解題的速度有方法。在考試時(shí)，我們常常感到時(shí)間很緊，試卷還沒(méi)來(lái)得及做完，就到收卷時(shí)間了，雖然有些試題，只要再努一把力，我們是有可能做出來(lái)的。這其中的`原因之一，就是解題速度太慢。
幾乎每個(gè)學(xué)生都知道，要想取得好成績(jī)，必須努力學(xué)習(xí)，只有加強(qiáng)練習(xí)，多做習(xí)題，才能熟能生巧。可是有些學(xué)生天天趴在那里做題，但解出的題量卻不多，花了大量的時(shí)間，卻沒(méi)有解出大量的習(xí)題，難道不應(yīng)找一找原因嗎？何況，我們并不比別人的時(shí)間更多。試想，如果你的解題速度提高10倍，那會(huì)是怎樣一種情景？解題速度提高10倍？可能嗎？答案是肯定的，完全可能。關(guān)鍵在于你想與不想了。
那么，究竟怎樣才能提高解題速度呢？
首先，應(yīng)十分熟悉習(xí)題中所涉及的內(nèi)容，做到概念清晰，對(duì)定義、公式、定理和規(guī)則非常熟悉。你應(yīng)該知道，解題、做練習(xí)只是學(xué)習(xí)過(guò)程中的一個(gè)環(huán)節(jié)，而不是學(xué)習(xí)的全部，你不能為解題而解題。解題是為閱讀服務(wù)的，是檢查你是否讀懂了教科書(shū)，是否深刻理解了其中的概念、定理、公式和規(guī)則，能否利用這些概念、定理、公式和規(guī)則解決實(shí)際問(wèn)題。解題時(shí)，我們的概念越清晰，對(duì)公式、定理和規(guī)則越熟悉，解題速度就越快。因此，我們?cè)诮忸}之前，應(yīng)通過(guò)閱讀教科書(shū)和做簡(jiǎn)單的練習(xí)，先熟悉、記憶和辨別這些基本內(nèi)容，正確理解其涵義的本質(zhì)，接著馬上就做后面所配的練習(xí)，一刻也不要停留。我指導(dǎo)學(xué)生按此方法學(xué)習(xí)，幾乎所有的學(xué)生都大大提高了解題的速度，其效果非常之好。
第二，還要熟悉習(xí)題中所涉及到的以前學(xué)過(guò)的知識(shí)和與其他學(xué)科相關(guān)的知識(shí)。例如，有時(shí)候，我們遇到一道不會(huì)做的習(xí)題，不是我們沒(méi)有學(xué)會(huì)現(xiàn)在所要學(xué)會(huì)的內(nèi)容，而是要用到過(guò)去已經(jīng)學(xué)過(guò)的一個(gè)公式，而我們卻記得不很清楚了；或是數(shù)學(xué)題中要用到的一個(gè)物理概念，而我們對(duì)此已不是十分清晰了；或是需用到一個(gè)特殊的定理，而我們卻從未學(xué)過(guò)，這樣就使解題速度大為降低。這時(shí)我們應(yīng)先補(bǔ)充一些必須補(bǔ)充的相關(guān)知識(shí)，弄清楚與題目相關(guān)的概念、公式或定理，然后再去解題，否則就是浪費(fèi)時(shí)間，當(dāng)然，解題速度就更無(wú)從談起了。
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