高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧和方法分析
高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧
1.重視課堂的學(xué)習(xí)效率新知識的接受和數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，主要是在課堂上進(jìn)行，所以要特別重視課堂的學(xué)習(xí)效率，上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極開展思維，預(yù)測下面的步驟，比較自己的解題思路與老師所講的有哪些不同。課后要及時(shí)復(fù)習(xí)，不留疑點(diǎn)，對不懂的地方要及時(shí)請教老師或同學(xué)，切忌不懂將懂，或?qū)⒉欢牡胤教^。課后還要注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和基本技能的培養(yǎng)，要多記公式、定理，因?yàn)樗鼈兪菍W(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵和必備條件。
2.多做習(xí)題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題是不可避免的。當(dāng)然，多做題并不等于搞題海戰(zhàn)術(shù)。做的題目要有代表性，不能胡子眉毛一把抓，碰到哪道題就做哪道題。有些題適合我們做，而有些題卻超出了我們的能力范圍，做這些題目只能是浪費(fèi)我們寶貴的時(shí)間，不會達(dá)到任何效果。做的題要難易適中，通過做些有代表的題目，要力爭能舉一反三。數(shù)學(xué)是一門邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，需要縝密的思維，解題要有條理，在做題的過程中學(xué)會熟練運(yùn)用正確的解題方法，掌握一些基本題型的解題規(guī)律。只有平時(shí)大量的訓(xùn)練，見多了、做多了，自然就熟能生巧，考試的時(shí)候就會應(yīng)付自如，不至于亂了陣腳。
3.調(diào)整好心態(tài)，正確對待平時(shí)的考試大家都知道，數(shù)學(xué)是個邏輯性極強(qiáng)的學(xué)科，要求有清醒的頭腦，數(shù)學(xué)運(yùn)算過程中的每個解題步驟都很重要，漏掉了哪個步驟都是不行的。因此，在做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，保持一個平靜的心態(tài)是很重要。這就要求我們平時(shí)要學(xué)會善于把握自己的情緒，要能及時(shí)地調(diào)整好自己的心態(tài)，戒驕戒躁，千萬不能一遇到解不出來的題目就焦躁不安。焦躁是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的大忌。
高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法
1.學(xué)習(xí)被動
很多的同學(xué)進(jìn)入高中之后，還像初中那樣，有很強(qiáng)的依賴心理，甚至是只跟著老師的思維慣性運(yùn)轉(zhuǎn)，沒有掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)，也沒有真正了解所學(xué)的知識內(nèi)容。在中學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的模式是老師講解詳細(xì)，把很多的常見問題建立起固定的思維模式，而且各類題型反復(fù)練習(xí)，這樣容易讓學(xué)生養(yǎng)成“學(xué)習(xí)被動”的思維模式。但是高中的數(shù)學(xué)卻是要求學(xué)生要有勤于思考，善于思考的.能力，要善于歸納總結(jié)規(guī)律，在學(xué)習(xí)思維上提出了更高的要求。但是這種思維的轉(zhuǎn)換和適應(yīng)卻是需要一個過程，這就為高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)形成了一個不小的障礙。
2.知識和規(guī)律的基礎(chǔ)
想要學(xué)好高中數(shù)學(xué)，首先是知識和規(guī)律的基礎(chǔ)要重視。數(shù)學(xué)就是講究用最少的東西來證明最多的東西，而這些最少的東西就是一切的基礎(chǔ)。高中生只有掌握了那些最少的東西，就可以建立起屬于自己的知識網(wǎng)絡(luò)。基礎(chǔ)知識都在課本中，所以想要學(xué)好高中數(shù)學(xué)，就必須要掌握好課本的知識點(diǎn)。剛開始的時(shí)候可能只是死記硬背，但是當(dāng)你運(yùn)用的多了，就會靈活了。將知識串通了，便能夯實(shí)了基礎(chǔ)找到了學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)規(guī)律。
高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)注意
高中數(shù)學(xué)更抽象要多思考
初中階段，特別是初中三年級，通過大量的練習(xí)，可使你的成績有明顯的提高，這是因?yàn)槌踔袛?shù)學(xué)知識相對比較淺顯，更易于掌握，通過反復(fù)練習(xí)，提高了熟練程度，即可提高成績，既使是這樣，對有些問題理解得不夠深刻甚至是不理解的。例如在初中問|a|=2時(shí)，a等于什么，在中考中錯的人極少，然而進(jìn)入高中后，老師問，如果|a|=2，且a<0，那么a等于什么，既使是重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生也會有一些同學(xué)毫不思索地回答：a=2。就是以說明了這個問題。
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