最佳的高考地理復習方法
進入高三，盲目的復習會浪費高三寶貴的學習時間，甚至會打擊自己的自信心。因此掌握高效的復習方法是非常重要的。下面，尖鋒教育老師將為各位大家分享高考地理的復習方法。
1、重視復習觀念的更新，不走過去“死背書、多做題、拼時間、效率低”的老路。
(1)高考命題已經(jīng)從“以知識立意”轉向“以能力立意”，復習內(nèi)容就應該從單純復習知識轉向“知識加方法等于能力”，復習方法也必須從“復習課”轉向“復習活動”。
(2)復習活動包括：
教師講解(講中有啟發(fā)，聽中有思考)，學生動腦(分析綜合、比較判斷、歸納演繹、總結概括)，學生動手(繪圖、列表、列關系式、結構式)，學生動口(提問、答問、討論、交流)以及閱讀查詢資料等。復習活動不能等同于講新課。
2、要重視對知識進行整理和加工，不要像學習新課那樣搞機械重復。
(1)整理知識系統(tǒng)：對知識的層次、脈絡、體系要整理清楚，列出知識系統(tǒng)表。
(2)總結知識規(guī)律：對地理知識的運動規(guī)律、分布規(guī)律、變化規(guī)律等應進行總結。
(3)分析知識聯(lián)系：地理知識有縱向聯(lián)系、橫向聯(lián)系、多向聯(lián)系，知識點之間的關系有因果關系、并列關系、從屬關系等。
(4)概括知識結構：概括各局部知識的`組成要素，分析要素之間的相互關系，列出結構式或關系式。
(5)比較知識異同：知識間的相同、相異、相反、相似，要設計比較項目，列出比較表，如縱向比較、橫向比較、中心內(nèi)容比較、綜合比較等。
(6)歸納知識特征：抓住地理事物的特征進行歸納，便于掌握地理事物的特性或區(qū)別于其他地理事物的本質(zhì)特征。在整理知識過程中查漏補缺，在加工知識過程中加深理解，在重組知識過程中明確系統(tǒng)結構，在應用過程中掌握方法，提高能力。
3、重視對地理事實的發(fā)生、發(fā)展、變化規(guī)律進行思考，而不要只注意結論的背誦。
(1)要學會總結復習方法，對地理事物的成因分析，規(guī)律總結，圖像判斷要領等要能夠自己表述，把記憶過程變成思維過程。
(2)要動態(tài)的觀察地理事物或現(xiàn)象，對其形成條件、組成要素、構成原理、發(fā)展過程、變化趨勢等進行分析，從而掌握基本內(nèi)容。
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