大班語言小老鼠和大老虎教案

大班語言小老鼠和大老虎教案

　　大班語言小老鼠和大老虎怎么上呢?教師要怎么教案?下面由小編為大家整理的大班語言小老鼠和大老虎教案，希望可以幫到大家!

　　設計意圖：

　　隨著視野的開闊，活動能力的增強，大班幼兒社會交往的需求越來越強烈。朋友，成為他們生活中不可或缺的角色。可是，在與朋友相處時，自我中心的特點使幼兒在與朋友的交往中關注自身的感受，而很少考慮朋友的想法和需求。本活動試圖借助生動有趣的故事情節和真實、細膩的人物心理，讓幼兒初步理解朋友之間要互相關心的道理。另外，隨著大班幼兒自我評價能力的發展，他們也開始關注別人的行為，能根據自己的理解判斷行為的好壞，并積極地發表意見。本活動一定程度上能滿足幼兒主動觀察、大膽表達、情緒體驗等方面的需求，發展幼兒的語言表達能力和思維能力。

　　活動目標：

　　1、了解故事內容，感受小老鼠的情感變化，懂得真正的朋友要互相關心。

　　2、能仔細觀察畫面，根據故事情節合理推測、大膽表達。

　　活動準備：

　　故事課件，小老鼠的心情日記一本。

　　活動過程：

　　一、 觀察畫面，導入活動。

　　1、出示圖1

　　畫面上有誰?你認為他們會成為好朋友嗎?為什么?說說你的理由。

　　二、出示小老鼠的心情日記，以倒敘的方式展開情節

　　1、聽聽小老鼠是怎么說的.?(播放錄音)他們之間會有什么問題呢?一起來看看小老鼠的心情日記。

　　2、打開日記第一頁

　　(1)小老鼠心情怎么樣?發生了什么事?我們一起來看一看。

　　(2)出示圖2、3

　　他們在干什么(分甜甜圈)，猜猜大老虎會怎么分呢?

　　小老鼠看著手里的甜甜圈，他會怎么想?受到了不公平的待遇，怪不得小老鼠不開心。

　　4、打開日記第二頁

　　(1)小老鼠心情怎么樣?(更傷心了、流下了眼淚)怎么回事?

　　(2)出示圖4、5

　　每次看到想要的花，大老虎總是命令我跳下去采給他，今天他又讓我跳下山崖去采花。

　　大老虎得意洋洋地走著，邊走邊說：“好美的花兒”!這時小老鼠呢，他怎么樣啊?(引導幼兒觀察受傷、表情、位置)大老虎只看著自己的花，一句安慰的話都沒有，難怪小老鼠更傷心了。

　　5、打開日記第三頁

　　(1)小老鼠怎么樣啦?(傷心極了，哇哇大哭起來)

　　(2)這一天會發生什么事情讓小老鼠如此傷心呢?

　　(3)出示圖6、7

　　到底發生了什么事?一起來看。

　　小老鼠會說什么呢?出示圖8

　　(4)氣急敗壞的小老鼠對著大老虎大叫了一通，接著他會怎么做呢?

　　小朋友猜了很多種做法，看看小老鼠在干什么?出示圖9.小老鼠忍無可忍，他決定離開大老虎，一個人來到了樹林里。小老鼠離開了欺負他的朋友，他的心情有沒有好起來，為什么?

　　(5)小老鼠離開了，大老虎會怎么想?怎么做呢?

　　看看你們猜對了嗎?出示圖10大老虎做了什么?他把城堡搭好了，還主動把小老鼠請回來。

　　6、現在我們再來看看小老鼠的心情日記，打開日記第四頁，小老鼠怎么樣啦?(露出了笑容)，可是小老鼠說：我還是不想跟你做朋友。為什么?

　　三、結合生活經驗，討論讓朋友開心的方法

　　1、大老虎要想些什么好辦法，才能讓朋友開心，才能讓小老鼠原諒他呢?請你和旁邊的小朋友一起討論一下，一會把你的好辦法告訴大老虎。

　　2、幼兒互相討論并講述，教師傾聽，指導表述方法。

　　3、你們想了那么多辦法，看看大老虎有沒有這樣做呢。

　　4、出示圖11、12，師幼共同講述。

　　四、出示結局，揭示友情的核心

　　1、大老虎做了那么多事情，看看小老鼠現在的心情怎么樣?打開心情日記第五頁。小老鼠怎么樣啦?開心了，哈哈大笑起來。

　　2、他們重新成為好朋友了嗎?(出示圖13)你從哪里看出來的?

　　3、小朋友，我知道你們都是好朋友，我們也和朋友親熱一下吧。師和幼兒拉手、抱抱等。是啊，好朋友在一起難免會遇到問題，難免會有矛盾，只要相互關心、相互體諒，才能做真正的好朋友，才會獲得更多的快樂!

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