2016-2017高二期末復(fù)習(xí)計劃
臨近期末，高二課程已基本結(jié)束，如何進(jìn)行期末備考呢。下面由yjbys小編為大家收集的高二期末復(fù)習(xí)計劃，歡迎大家閱讀與借鑒!
【2016-2017高二期末復(fù)習(xí)計劃一】
一、學(xué)生層面名單
二、章節(jié)復(fù)習(xí)時間安排
1.4--1.9日：教材必修四必修五 文言文 翻譯、加點字詞、特殊句式、練習(xí)題。 課內(nèi)文言文，側(cè)重復(fù)習(xí)：
①重點文言字詞。要求：一詞多義要確定在具體語言環(huán)境下的具體義項;古今異義要弄清在古代的意思;詞類活用要弄清在具體語言環(huán)境下的活用的類型與意思;通假字要結(jié)合具體語言環(huán)境找出其通假的本字。
②重點文言句式。掌握五種句式：判斷句、省略句、倒裝句、被動句、特殊疑問句。要求會結(jié)合語境和相關(guān)的語言標(biāo)志會識別，會翻譯。
③文言翻譯。要求一一落實重點字詞(實詞虛詞)，體現(xiàn)文言句式特點，符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣。
④文言斷句。重在從內(nèi)容上進(jìn)行句讀斷句，注意聯(lián)系有關(guān)的句式特點，注意識別古文中的專有名詞，它們都有助于幫助我們斷句。
⑤注重名篇名句的默寫。學(xué)業(yè)水平測試考綱要求的初高中共64篇必背篇目，反復(fù)考查，強(qiáng)調(diào)易錯字。
文言文閱讀理解，一定要注意“整體把握，諸因互解”;要注意對教材名篇的分項梳理與歸納，并從中找出規(guī)律性的東西來;可以模仿學(xué)業(yè)水平考試題型出成文言文試題進(jìn)行訓(xùn)練。
1.10--1.13日：教材必修四必修五 文言文及詩歌翻譯、加點字詞、特殊句式、練習(xí)題。
課內(nèi)詩歌鑒賞側(cè)重復(fù)習(xí)：
①理解詩歌內(nèi)容。鑒賞詩歌的形象、語言和表達(dá)技巧。
②評價詩歌思想內(nèi)容和作者觀點態(tài)度。
3.語言運用。復(fù)習(xí)建議：題型千變?nèi)f化，但都與語言的實際運用有關(guān)。強(qiáng)調(diào)三點：
①入格。不管是那種形式的語言運用題，一定要符合特定的要求。一是特定的應(yīng)用文體的要求，如對聯(lián)、賀信、一句話新聞、開場白、警示語、標(biāo)語、口號、圖文轉(zhuǎn)換、仿句等等。二是要符合有關(guān)的作答要求，認(rèn)真看清，建議勾劃出來，并逐條遵照落實。
②得體。這是語言運用的核心所在。主要就是要符合特定的人物、身份、場合，符合特定的運用要求。
③顯美。語言運用不應(yīng)該只求答完就了事，要力求作答的精準(zhǔn)雅美，充分展示自己的人品修養(yǎng)文采才華。
1.14—1.18日：高二學(xué)業(yè)水平測試模擬題及真題。多做高二學(xué)業(yè)水平測試模擬樣卷，準(zhǔn)備在這最后復(fù)習(xí)階段加強(qiáng)演練，使學(xué)生面對試卷心中有數(shù)。
三、每節(jié)課是如何安排
1、課堂上復(fù)習(xí)上述提到要點，做題講題，掌握規(guī)律。 課前查64篇背必背科目并默寫
2、看教材及參考書，看加點字，看翻譯
3、講導(dǎo)學(xué)案，解釋疑難點
4、小測
四、假期安排要求
1、每天一篇背誦默寫，寫在作業(yè)本上。
2、每周一篇作文600字，共計4篇，話題作文，寫在作文本上。
3、每兩天一套學(xué)業(yè)水平模擬題，共計五套，不用寫作文
為了學(xué)生能在期末考試中取得好成績，以良好的狀態(tài)迎接15年三月分的高二學(xué)業(yè)水平考試，作為高二語文老師，在期末復(fù)習(xí)工作中我們也是蠻拼的!
【2016-2017高二期末復(fù)習(xí)計劃二】
本學(xué)期的期末考試即將到來，為提高期末復(fù)習(xí)效率，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能更有效地進(jìn)行復(fù)習(xí)，特制訂如下復(fù)習(xí)計劃：
一、復(fù)習(xí)方法
期末已經(jīng)較近，時間緊張，為提高復(fù)習(xí)效率，采取三輪復(fù)習(xí)。 第一輪：夯實基礎(chǔ)(本階段在___月___日全部完成)
以書本為本，突出雙基。列出每一單元提綱，使學(xué)生形成整體知識框架，然后學(xué)生根據(jù)提綱列出的'每一課的重點基礎(chǔ)知識進(jìn)行鞏固記憶，接著檢查提問，最大限度地提高課堂效率。與此同時，進(jìn)行每單元的達(dá)標(biāo)檢測，做單元練習(xí)，通過精選材料題及問答題的練習(xí)，提高學(xué)生綜合分析問題的能力。做到及時反饋，使學(xué)生對自己的水平有正確認(rèn)識，
第二輪：綜合提升(本階段在___月___日全部完成)
融會貫通，全面練。首先做本市近兩年的試題，讓學(xué)生清楚自己的程度和薄弱環(huán)節(jié)，然后精選兩套綜合題，幫助學(xué)生從中找出知識點的內(nèi)在聯(lián)系，做到融會貫通、綜合運用，使學(xué)生分析問題和解決問題的能力進(jìn)一步提高。 第三輪：學(xué)生自主(考前三天)
通過前兩輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該對自己的水平和不扎實的地方更加清楚，把考試之前的時間留給學(xué)生，讓其針對這些薄弱環(huán)節(jié)，查缺補(bǔ)漏，自由復(fù)習(xí)記憶，考出最好的成績。
二、復(fù)習(xí)措施
1、步步為營，不要要求學(xué)生提高速度有多快，在實際的復(fù)習(xí)過程中教會學(xué)生做好最基本的題型，然后針對重點班和平行班中的一本生二本生，以選作作業(yè)的形式加以拓展延伸。
2、課堂上給學(xué)生思維的空間，每節(jié)課保證有15—20分鐘的時間交給學(xué)生，并給學(xué)生總結(jié)記憶和解題規(guī)律，減輕他們的負(fù)擔(dān)。
3、堅定學(xué)生的信心，多鼓勵，在繁重的期末復(fù)習(xí)中給學(xué)生加一把油，使他們振作。
4、找短板生、學(xué)困生談話，了解他們的情況、開導(dǎo)他們的情緒、調(diào)節(jié)他們的心理。
5、重視復(fù)習(xí)效果的反饋。給學(xué)生布置的作業(yè)盡量全部批閱，了解學(xué)生復(fù)習(xí)情況，以便采取必要的補(bǔ)救措施。
三、期末目標(biāo)
使學(xué)生扎實掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識和基本原理，提高學(xué)生應(yīng)用生物學(xué)知識分析問題和解決問題的能力，完成年級制定的一本、二本目標(biāo)，使最大可能的人數(shù)實現(xiàn)三本，在期末統(tǒng)考取得優(yōu)異成績。
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