小學四年級下學期暑假生活教案

時間：2024-09-11 11:05:23 林強暑假作業我要投稿

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2024小學四年級下學期暑假生活教案

　　作為一名教學工作者，通常需要準備好一份教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家收集的2024小學四年級下學期暑假生活教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

2024小學四年級下學期暑假生活教案

　　小學四年級下學期暑假生活教案 1

　　教學目標

　　1、自學本課生字新詞，準確理解詞句的意思。認識本課生字新詞，讀準生字，積累詞匯。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　3、抓住課文重點，讀懂課文，體會作者的思想感情。

　　教學重點

　　啟發學生要在豐富多彩的生活中自由成長，使自己的個性得到發展。

　　教學難點

　　啟發學生要在豐富多彩的生活中自由成長，使自己的個性得到發展。

　　教具準備

　　掛圖、生字卡

　　教學過程

　　第一課時

　　一、導入談話。

　　一個暑假過去了，你的暑假生活過得怎樣呢？《快樂的暑假》這首詩描繪了學生們怎樣的暑假生活呢？

　�。ò鍟n題）

　　二、自讀課文，自學生字。

　　1、默讀課文，了解課文內容。

　　2、借助注音認識生字，記住本課要求會認的字。

　　3、檢查自學效果。

　　①會認的字

　　鎖 suo 憧chong憬 jing 潑 po率 shui

　�、谠~語

　　嚴肅真切綻開

　　無拘無束歡騰跳躍

　　三、朗讀感悟

　　1、有感情地朗讀這首詩。

　　2、引導交流。

　　說說你在詩中感受到了什么樣的快樂？你希望怎樣度過自己的寒、暑假？

　　3、展示：以自己最好的水平把這首詩朗誦聽。

　　第二課時

　　一、配樂讀課文，理解感情。

　　1、個人自由讀。

　　2、小組讀

　　3、班內讀。

　　二、鞏固練習

　　1、填合適的詞語

　　無拘無束的（）

　　四處飛濺的（）

　　放下學生的.（）

　�。� ）的畫面

　�。� ）的笑臉

　　（）的笑聲

　　2、仿寫詞語蹦蹦跳跳（）

　　無拘無束（）

　　3、連線。

　　悅耳的歡樂

　　豐收的歌聲

　　漂亮的小鳥

　　覓食的貝殼

　　培養態度

　　指揮習慣

　　開展戰斗

　　端正活動

　　補充資料：

　　憧憬：向往。

　　無拘無束：不受任何約束，形容自由自在。

　　綻開：裂開。本課形容臉上露出了笑容。

　　率真：直爽而誠懇。

　　《語文同步讀本》指導：

　　引導學生自學《媽媽，不要阻攔》、《童年游戲》。《媽媽，不要阻攔》是詩歌，這首詩在孩子渴望長大的呼喊中，告訴家長孩子們的成長需要自立自強。這兩篇課文通過文章后的“讀一讀想一想”都著重啟發學生聯系自己的生活，體會生活的樂趣。

　　板書：

　　快樂的暑假

　　第一節：找回童年的自我。

　　第二節：我們暑假的具體描繪。

　　第三節：我們的美好心愿。

　　小學四年級下學期暑假生活教案 2

　　教學目標

　　1、指導學生讀懂課文內容，體會詩歌表達的思想感情。

　　2、有感情地朗讀課文，通過朗讀，與詩歌所表達的情感產生共鳴。

　　3、會認本課的生字“憧、憬、潑、率”。

　　教學重點

　　有感情地朗讀課文。

　　教學難點

　　體會詩歌表達的思想感情，并產生共鳴。

　　教具準備

　　提前收集學生假期的生活照。

　　導學過程

　　二次備課

　　預習題綱

　　1、自讀課文，獨立識記生字，理解“率真、憧憬、無拘無束”等詞語。

　　2、熟讀課文，體會詩歌表達的思想感情。

　　第一課時

　　一、齊讀課題，激趣導入。

　　1、板書課題，齊讀。

　　2、讀了課題，你想到了什么？自由說。

　　3、小結：“假期”的確是令人向往的，我們的許多夢想都要在那個時候實現。因此，“假期”也總是給我們留下美好的回憶。讓我們走進課文，重溫假期的快樂吧。

　　二、自讀課文，識記生字：

　　1、熟讀課文，了解課文內容。

　　2、出示生字詞，認讀、識記。

　　3、聯系上下文，理解“憧憬、無拘無束、率真”等詞語。

　　三、范讀課文，練習朗讀。

　　1、范讀課文，示范語氣與停頓。（如果學生能力較強，可采取評讀的辦法）

　　2、有感情地朗讀詩歌，邊讀邊體會詩中所描繪的暑假生活給孩子們帶來的快樂。注意融入自己的情感，努力讀出韻味。

　　四、結合實際，體會情感。

　　1、學生自由談讀懂了什么，還有哪些問題。

　　第一節：結束學校生活，開始了暑假生活。

　　第二至四節：暑假生活的快樂情景。

　　第五節：孩子們自由成長的愉快心情。

　　2、說說自己在詩中感受到了什么樣的快樂。

　　引導學生結合詩歌中的具體語句來談體會，如 “做一回陽光的.兒女”“重拾書本外的童年”等都表現出自己在活動中的愉快、興奮、無憂無慮的情感。

　　3、結合自己的暑假生活，說說孩子們還會有哪些活動。可嘗試仿照第四節的句式來說一說。

　　4、有感情朗讀全詩，抒發自己的情感與體會。

　　(可采取個人讀、同桌互讀、小組里讀、班內展示讀等形式反復練讀)

　　五、總結全文。

　　1、為什么假期會帶給我們如此的快樂？（避免對學校生活形成負面影響）

　　2、我們應該怎樣更好的享受我們的童年生活？

　　3、總結：擁有假期，擁有自由。在快樂的假期里，我們更好地親近大自然，實現自己的夢想，為童年留下了一個又一個美好的回憶。希望我們在豐富多彩的生活中自由地成長。

　　六、布置作業。

　　1、有感情地朗讀詩歌。

　　2、仿照第三自然段，描寫自己的快樂假期。（選做）

　　3、搜集并閱讀其它描寫童年生活的詩歌。

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