高中英語(yǔ)學(xué)科組赴外校觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)范文
為加強(qiáng)學(xué)科區(qū)域間交流，提高學(xué)科教學(xué)的科學(xué)性和有效性，常熟市教研室精心安排組織高中英語(yǔ)學(xué)科的中心組成員于20XX年10月25日至常州市第一中學(xué)觀摩學(xué)習(xí)。
常州市第一中學(xué)，是一所有著八十多年歷史的國(guó)家級(jí)示范高中，江蘇省四星級(jí)高中，是常州市唯一一所連續(xù)三年獲得市政府獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)校。
中心組成員在參觀完美麗的校園之后，聽了高三一位青年教師的一堂練習(xí)講評(píng)課。整堂課主要分了三塊，第一塊讓學(xué)生背誦并檢測(cè)上節(jié)課所學(xué)詞組，第二塊講評(píng)單選題，第三塊是講評(píng)完型填空。這堂課給我們留下了深刻的印象，主要有以下幾點(diǎn)：
1．蘇老師基本功扎實(shí)，對(duì)教材和高考研究透徹，對(duì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)及高考考點(diǎn)了如指掌，通過(guò)精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，一堂課中對(duì)練習(xí)中的重點(diǎn)詞匯、重要句型、重點(diǎn)語(yǔ)法（如倒裝句、名詞性從句、分詞等）都作了深刻挖掘和引申，并配以翻譯或單選等加以檢測(cè)和鞏固。
2．蘇老師雖然還很年輕，但在課堂中掌控自如，展現(xiàn)了一位成熟教師的風(fēng)采，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)始終以學(xué)生為中心，圍繞學(xué)生、突出學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，開展師生和生生互動(dòng)，注重用巧妙的課堂教學(xué)安排去喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師提問(wèn)面廣，學(xué)生參與度高。
3．從短短的`一堂課中，我們也看到了老師一貫堅(jiān)持的2點(diǎn)做法，一是非常注重學(xué)生的大聲朗讀，學(xué)生已養(yǎng)成了良好的朗讀習(xí)慣，二是很注重詞性分析和詞組積累，學(xué)生的回答顯示出學(xué)生詞性掌握得極好、句子翻譯能力很強(qiáng)，這絕不是一日之功，說(shuō)明教師在平時(shí)的教學(xué)中非常重基礎(chǔ)，這為學(xué)生的高考作文打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
聽課結(jié)束后，中心組成員與常州一中的英語(yǔ)教研組長(zhǎng)阮老師及高三英語(yǔ)備課組成員進(jìn)行了交流。阮老師首先對(duì)課進(jìn)行了深入、中肯的點(diǎn)評(píng)。然后向我們介紹了他們高三教學(xué)的具體做法，并耐心解答了我們的提問(wèn)。常州一中高三英語(yǔ)教學(xué)安排嚴(yán)密周到，教學(xué)計(jì)劃細(xì)化到每周每天，并落實(shí)每項(xiàng)任務(wù)的負(fù)責(zé)教師，英語(yǔ)教師盡管整體年輕，但踏實(shí)肯干，教學(xué)理念先進(jìn)，基礎(chǔ)與能力并重。阮老師強(qiáng)調(diào)老師要把主要精力集中在備課上，老師要多用英文創(chuàng)設(shè)課堂情景，這樣學(xué)生的口語(yǔ)和聽力能力也會(huì)隨之上升。高三上課容量一定要大，上課節(jié)奏要快，要保證課堂的高效率。同時(shí)，阮老師提出教師要不斷探索新的英語(yǔ)教學(xué)模式，用科學(xué)的教法因材施教，力求形成教學(xué)手段靈活、方法多變、課堂容量大、節(jié)奏快、知識(shí)面廣的獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
常州一中學(xué)習(xí)之行，使中心組成員既增長(zhǎng)了見識(shí)，又更新了教學(xué)理念。
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