中學建立心理聯絡員制度方案范文
有多項調查研究結論顯示，多數高中生遇到心理困擾，最先向朋友傾訴和尋找幫助，極少數人尋求專業的幫助。有的甚至直接把困擾放在心里，進行自我消化，結果問題越累越重，形成了更大的心理困擾。我校學生在心理困擾的應對策略上，也具有此情形。
基于如此現狀，也為了推進學校心理健康教育向縱深發展，更好地為同學們的心理健康服務，由政教處和心理咨詢室牽頭，決定建立心理聯絡員制度，以構建三維立體的心理健康教育輔導體系（個別咨詢、團體輔導、朋輩輔導）。心理聯絡員從同學中來又到同學中去，能夠及時發現同學中所存在的問題并給予指導和幫助，在同學與心理咨詢室之間架起一座橋梁，成為學校心理健康預警機制中的一個重要組成部分，對營造良好心理氛圍、及時紓解身邊同學的心理困惑起著不可低估的作用。
一、評選標準：
1、具有較高的思想素質，熱心、真誠、樂于助人，愿意關心、幫助同學。
2、對心理學知識感興趣，并具有較高的`工作熱情。
3、具有良好的人際溝通能力。
二、工作職責
1、宣傳心理健康知識，傳播心理健康理念。
2、維護本班同學的心理健康，發現心理健康問題的，及時報告，或推薦到心理咨詢室尋求幫助。
3、配合學校心理咨詢室，參與心理危機干預的預警工作，及時發現不良情況，并及時反饋。
4、積極參加心理健康教育與咨詢室組織的各種活動，包括心理講座、心理健康知識培訓等。
5、注意工作方法，與老師、同學保持良好的關系。注重維護自身的心理健康，發現問題及時解決。
6、在工作中，嚴格遵守保密原則。
【中學建立心理聯絡員制度方案范文】相關文章：
公共機構節能聯絡員工作制度01-20
企業合同制度的建立09-01
事業單位建立合同管理制度范文09-06
學校建立合同管理制度11-23
醫院建立合同管理制度11-13
中學心理健康教育總結范文09-08
安全生產規章制度體系的建立08-26
建立健全合同管理制度09-06
思考如何建立全國統一社保制度12-07
論建立醫療意外保險制度10-08