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青年教師導(dǎo)師制度
在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，人們運(yùn)用到制度的場(chǎng)合不斷增多，制度是國(guó)家法律、法令、政策的具體化，是人們行動(dòng)的準(zhǔn)則和依據(jù)。你所接觸過的制度都是什么樣子的呢？下面是小編為大家整理的青年教師導(dǎo)師制度，希望對(duì)大家有所幫助。
為了加快青年教師的成長(zhǎng)，加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，充分發(fā)揮老教師和骨干教師的 “傳、幫、帶”作用，使廣大青年教師早日熟悉業(yè)務(wù)，掌握教書育人的規(guī)律，提高教育教學(xué)水平，以適應(yīng)教學(xué)改革形勢(shì)要求，提高教育教學(xué)質(zhì)量，保證我院人才培養(yǎng)和教學(xué)改革的可持續(xù)發(fā)展，特制定本制度。
一、本院30周歲以下（含30周歲）的青年教師，凡符合下列情況之一者，必須在任職期間與導(dǎo)師簽訂“幫學(xué)協(xié)議”，接受導(dǎo)師的指導(dǎo)和院、系兩級(jí)考核。
（一）調(diào)入本院不滿三年，講師職稱以下的教師；
（二）從事教學(xué)工作不滿三年，講師職稱以下的教師；
（三）雖在學(xué)校工作三年且又是講師職稱的教師，但專業(yè)水平、職業(yè)素養(yǎng)急需要提高的教師。
二、上述所列青年教師未接受導(dǎo)師指導(dǎo)或考核不合格者，不能獨(dú)立承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，不能晉升高一級(jí)技術(shù)職務(wù)。
三、導(dǎo)師資格
（一）具有良好的師德師風(fēng)，能給青年教師起表率作用，熱愛本職工作，工作態(tài)度認(rèn)真。
（二）具有副高以上專業(yè)技術(shù)職稱，或具有較高教學(xué)和科研水平的講師； 四、導(dǎo)師職責(zé)
（三）思想上嚴(yán)格要求。幫助青年（新）教師樹立敬業(yè)愛崗精神，自律自強(qiáng)，積極探索教育規(guī)律。
（四）生活上主動(dòng)關(guān)心。經(jīng)常了解青年（新）教師的所思所想，傾聽他們的意見和要求，及時(shí)向?qū)W院或系里反映問題。
（五）業(yè)務(wù)上指導(dǎo)青年教師掌握正確的教學(xué)方法，熟悉并基本掌握各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，具體包括：
1、教學(xué)計(jì)劃的制定及總結(jié)的書寫；
2、備課及教案書寫（第一年新任教師的教案，指導(dǎo)教師要審閱簽署意見）；
3、作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)；
4、課堂教學(xué)過程的指導(dǎo)（說課、跟蹤聽課、評(píng)課）；
5、習(xí)題選編及命題制卷；
6、了解學(xué)情及教學(xué)輔導(dǎo)等。
經(jīng)常聽被指導(dǎo)教師課程，并進(jìn)行課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)診斷與輔導(dǎo)。
（四）每學(xué)期要對(duì)青年教師的培養(yǎng)情況寫出書面考核報(bào)告，并交所在系（部），并報(bào)教務(wù)處和人事處備案。
五、青年教師職責(zé)
（一）積極主動(dòng)接受導(dǎo)師指導(dǎo)。
（二）要經(jīng)常跟導(dǎo)師聽課學(xué)習(xí)。
六、導(dǎo)師遴選程序
（一）由教研室提名推薦導(dǎo)師人選，報(bào)學(xué)院審核批準(zhǔn)聘任。
（二）青年教師與指導(dǎo)教師的結(jié)對(duì)可以雙向選擇，也可由系部統(tǒng)一指派，學(xué)院每學(xué)期開學(xué)前把結(jié)對(duì)教師名單報(bào)教務(wù)處和人事處備案。
七、導(dǎo)師任期
（一）任期為一年。如需要，可續(xù)聘。
（二）每名導(dǎo)師原則上只能指導(dǎo)1名青年教師。
八、導(dǎo)師與被指導(dǎo)教師工作量的計(jì)算
被指導(dǎo)教師指導(dǎo)工作量報(bào)酬由學(xué)校負(fù)責(zé)。
九、考核
（一）學(xué)院負(fù)責(zé)定期考核導(dǎo)師以及青年教師執(zhí)行導(dǎo)師制的情況，對(duì)于存在的問題通知責(zé)任方及時(shí)整改。每學(xué)期期末，指導(dǎo)教師和青年教師應(yīng)將聽課筆記交各教研室審核并存檔，導(dǎo)師應(yīng)對(duì)其自身輔導(dǎo)情況與被輔導(dǎo)者得者的教學(xué)工作情況寫出書面材料報(bào)學(xué)院審核備查，并報(bào)學(xué)校主管部門備案。
（二）青年教師履行本規(guī)定的情況，將作為年度考核和晉升職稱的重要依據(jù)之一。每學(xué)期末，教務(wù)處、院教學(xué)督導(dǎo)組對(duì)導(dǎo)師與被指導(dǎo)教師的履行職責(zé)情況進(jìn)行全面評(píng)估，考核為不合格者，工作量不得計(jì)算。
（三）教研室每學(xué)期初組織聽一節(jié)青年教師教學(xué)匯報(bào)課，每學(xué)期末組織聽一節(jié)考核課，指導(dǎo)教師作好安排，且作好評(píng)課總結(jié)。
（四）學(xué)院導(dǎo)師制的考核工作由學(xué)院負(fù)責(zé)。
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