城區一創雙優自查報告樣本
目前，全區上下開展的“一創雙優”集中教育活動，實施方案之具體，重視程度之高，都是史無前例。“一創雙優”就是“創新思想觀念，優化干部作風，優化發展環境”，通過學習，確實使人感到鼓舞，也看到我區發展的希望和美好的未來。
作為一名中共黨員，通過學習，我增強了努力做好工作的責任感和使命感;對照區活動辦的要求，也發現了自身存在的不足，現將存在的主要問題、原因和今后的努力方向總結如下：
一、存在的問題
一是理論學習不夠深入。理論的學習不夠系統，學習還浮在表面，沒有達到應有的深度。有時只顧忙于一些具體的工作，自覺主動或擠時間學習不夠，閑時學一陣子，忙時學的少，有時讀書看報時也是看看大標題，對理論上的一些問題，尤其是一些新問題理解還不深，使理論水平不能盡快得到提高。
二是開展批評與自我批評做得還不夠。開會時作自我批評多，在其他情況下作自我批評少;批評別人磨不開情面，不夠大膽，怕傷害同志間感情，不利于工作的順利開展。
三是工作中創新意識不強。具體工作中，不能堅持始終如一地用鄧小平理論和“三個代表”來指導，不能很好地將理論和實際結合在一起，平時忙于應付上級部門交給的工作任務，沒有很好地深入企業調研，對我區工業企業所面臨的新情況、新問題了解不夠透徹。
四是工作忙時存在急躁情緒。在工作較多時，沒能分清輕重緩急，沒能統籌安排好，有急躁情緒和畏難情緒，有些工作提前準備不充分，有時會出現敷衍了事、應付公事的現象。
二、主要原因
針對以上問題，本人經過深入剖析、認真分析，對產生問題的原因進行歸納，主要有以下幾點：
一是在思想上對于學習的'認識還不充分。缺少擠時間學習、擠時間思考、擠時間實踐的主動性，也未能更加有效地把學到的知識和業務工作相結合。工作忙不是理由，沒有足夠的學習時間更不是理由，這些都是客觀上的原因，更主要的是缺乏主觀能動性。
二是未能做到學與思的有效結合。學而不思則惘，思而不學則怠，只有學與思的相互融合、相互滲透，才能夠學有所用，學有所成。由于本人在學與思結合方面做的不夠、融合不強，因此學到的知識在對工作的促進指導上還有一定的欠缺。
三是思想意識上存在遷就和忍讓情況。由于長期以來養成的思想意識上的遷就和忍讓，在開展批評與自我批評的過程中，自我批評的多，對別人批評的少，沒有真正做到開誠布公、推心置腹。
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