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初中體育自我鍛煉能力的研究工作總結
一、課題簡介
《初中體育自我鍛煉能力的研究》這一課題已于 2016年 6 月22日經延安市教育教學研究中心批準立項。我開展本課題的研究，主要針對本校學生的特點，進行全面的體育自我鍛煉能力學習現狀調查研究，比如采取問卷形式，調查學生對體育自我鍛煉能力學習態度和方式，每天練習自我鍛煉的時間，對體育自我鍛煉的困惑等方面，從中探索體育自我鍛煉能力的研究。
我研究課題的目的在于，增強學生體質和緩解壓力這與初中生的自身需要有密切的聯系，培養正確體育鍛煉意識對青少年今后的學習習慣和興趣有著重大的意義，讓青少年能自覺的鍛煉意識，同時形成自己所喜愛和擅長的體育鍛煉項目。可使得青少年學生能在無監督的情況下進行自我身體鍛煉，在處理問題時獨立思考，逐漸形成獨立的人格。通過日常的初中體育教學實踐，貫徹新的體育課程標準的要求，改變課堂教學的方法和模式，在實際的教學過程中，培養學生體育自我鍛煉能力。
二、課題的實施
經過思考，結合我校實際，采取了切實可行的工作措施，做了大量務實的工作，使課題研究能夠順利地推進，達到了預期效果。現總結如下：
1、認真學習教育理論，明確課題研究方向及重點
我通過在網上學習體育，了解初中體育自我鍛煉的現狀，學習《新課程標準》，與我校七、八、九三個年級學生和體育老師進行交流，為課題研究提供了研究背景和理論依據，確定了課題研究實施方案。
2、課題研究面臨的現狀
學生，缺乏課外體育鍛煉的興趣和習慣，不能自覺地進行課外體育鍛煉，學校運動場地器材不足，不會運動技能，學業緊、壓力大等方面，限制了部分學生鍛煉的積極性。導致現在的學生體質出現嚴重問題，學生體育鍛煉的基本規律的把握和鍛煉方式存在明顯的欠缺。
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