讀寫繪工作總結
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。我們該怎么寫總結呢？以下是小編收集整理的讀寫繪工作總結，希望對大家有所幫助。
轉眼一學期的工作即將結束，新教育研究即將完成階段性的研究任務。本學期在學校新教育研究領導小組的領導下，在全體新教育同仁的共同努力下，新教育研究的各項工作任務都在有序地進行，特別是讀寫繪工作面臨著無成功經驗，無教材等不利因素，但是，在學校的正確領導下，在新教育辦的具體指導下，也取得了階段性的研究成果�，F將本學期讀寫繪工作的開展情況做以簡要介紹。
一、組織全體教師認真學習讀寫繪相關知識，觀摩讀寫繪課例。
開學初，新教育辦組織全體實驗教師學習讀寫繪理論，引導教師觀看課例，使實驗教師對讀寫繪課程有了進一步的了解，奠定了實驗的理論基礎。
二、召開讀寫繪實驗教師工作會議。
為了提高實驗教師的實驗意識，新教育辦召開了讀寫繪實驗教師工作會議。
會讓王伯鋒副校長對實驗教師提出具體要求，于姍姍主任宣讀了本學期讀寫繪實驗方案，并對本學期的實驗工作作了解釋說明。
三、組織開展了讀寫繪課堂教學研討活動。
為了探索讀寫繪課堂教學，學校組織全體讀寫繪實驗班級進行了教學研討活動。
本次活動共出課四節，分別是：雖然是探索，但是實驗教師準備非常充分，達到了預期的'效果。
四、進行了讀寫繪課堂教學觀摩。
龍鎮學校教師來學校進行參觀學習，張寧老師代表學校了一節讀寫繪課，受到了與與會領導的好評。
五、開展了讀寫繪教師的集體備課。
能夠使實驗教師集思廣益，推動讀寫繪工作的開展。
六、進行了讀寫繪工作量化考核。
為了推動讀寫繪工作科學有序的開展，學校對讀寫繪工作進行量化考核。并且設計量化考核表。通過考核能夠更加科學地反映實驗教師的工作情況。
以上是本學期讀寫繪所開展的工作。雖然取得了一定的成績，但是與實驗目標還有一定的差距。實驗教師對實驗還缺少積極主動，課堂教學效果還不夠明顯，學生作品還比較粗糙。還需要在今后的工作中進一步加強學習，加強實驗，使讀寫繪課程更加豐富多彩，更加富有成效。
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