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國培學(xué)習(xí)匯報(bào)總結(jié)
“國培計(jì)劃”是教育部、財(cái)政部為進(jìn)一步提高中小學(xué)教師整體素質(zhì)而開展的重要舉措，它對教師培訓(xùn)工作具有示范引領(lǐng)、“雪中送炭”和促進(jìn)改革的重要作用。作為一名普通的綜合實(shí)踐教師，我非常幸運(yùn)地參加了吉林省初中綜合實(shí)踐國培學(xué)習(xí)，從10.23-11.6日，短短的十幾天的時(shí)間，在華中師范大學(xué)我收獲到了很多很多。
華中師范大學(xué)為本次學(xué)習(xí)安排非常細(xì)致和周到，聘請的主講教師都是綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)域的知名專家和學(xué)者，郭元祥教授、王坤慶教授、李向農(nóng)副校長、姜平教授、沈旎教授，還有臺(tái)灣的李坤崇教授等等，這些頂級的專家和學(xué)者，他們親自為我們做講座，從理論到實(shí)踐，多角度的教學(xué)活動(dòng)，讓我們這些學(xué)員不僅在認(rèn)識上有提高，同時(shí)對今后的教學(xué)實(shí)踐有了方向和目標(biāo)。
金秋十月，不遠(yuǎn)千里奔赴武漢，我深知國培學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來之不易，所以我分外珍惜，專家講座時(shí)我認(rèn)真傾聽，做好筆記，在開展的討論活動(dòng)中積極參與，在每一期的簡報(bào)上都留下了我學(xué)習(xí)的感受和想法，我也充分利用寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，及時(shí)向?qū)＜艺埥套约涸诮虒W(xué)中存在的困惑和疑問，通過專家的答疑，真有一種茅塞頓開的感覺。
通過這次國培的學(xué)習(xí)，我對綜合實(shí)踐活動(dòng)有了新的認(rèn)識和提高，同時(shí)也收獲到了新的教學(xué)理論知識，并且學(xué)習(xí)和掌握了新的教學(xué)方法，吸收了好的活動(dòng)主題，這些都可以在教學(xué)中為我所用，應(yīng)用于日常的教學(xué)實(shí)踐中來。很多專家都是理論結(jié)合實(shí)踐地為我們開展講座，所以很多主題都可以自己的教學(xué)活動(dòng)中切實(shí)地開展和實(shí)踐。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，雖說這次學(xué)習(xí)聽了很多，看了很多，想了很多，但如果真的想在教學(xué)上有提高、有進(jìn)步，還要把學(xué)習(xí)來的東西與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，才能真正為我所用，而不只是停留在表層上。
回想以往的教學(xué)活動(dòng)，雖然嚴(yán)格地按照綜合實(shí)踐活動(dòng)的流程來進(jìn)行，但每個(gè)環(huán)節(jié)都存在不足之處，如主題選擇上還有許多可推敲的地方，活動(dòng)過程中對學(xué)生的方法指導(dǎo)和設(shè)計(jì)，還有活動(dòng)評價(jià)等都要再細(xì)化，力求讓學(xué)生通過每一個(gè)主題活動(dòng)都能收獲到更多的知識，在活動(dòng)中各項(xiàng)能力都能得到提高和鍛煉，在情感、態(tài)度和價(jià)值觀等多方面都有收獲和提高。
國培是個(gè)良好的契機(jī)，能夠搭乘上這列學(xué)習(xí)和提高的快車，是轉(zhuǎn)變的開始，雖然短短十幾天的培訓(xùn)列車已經(jīng)到站，但我仍將保持學(xué)習(xí)的激情和動(dòng)力，在自己的教育教學(xué)崗位上努力鉆研和探索，在綜合實(shí)踐的崗位上仍如搭乘國培快車一般繼續(xù)前行。
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