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醫(yī)學論文發(fā)表的技巧指導有哪些
醫(yī)學論文發(fā)表是否成功直接關系到職稱論文考核是否能順利通過，醫(yī)學論文能否成功發(fā)表甚至直接關系到事業(yè)上升、人生的進步。醫(yī)學論文發(fā)表同樣是件不容易的事情，就未您講述醫(yī)學論文發(fā)表技巧。
方法一：圍繞新技術、新項目選題。
這里談的新技術、新項目對于各個醫(yī)院、各個領域各不相同，有的新技術對于某些醫(yī)院來說是新技術，但對于其他醫(yī)院來說不是。對于該項技術本身就是在國內很新的論文，我就不談了，因為這很簡單，你隨便圍繞圍繞都能寫出來。例如：某醫(yī)院引進一新技術，可以對先天性耳聾進行全易感基因的測序分析，你只需要按照有耳聾的患兒就測這些基因的方法去測定基因，然后收集資料就可寫出一篇高水平的文章，我就不談了。
問題在于某些技術對于你是新技術、但對于別人就不是，國內關于該項技術的文章也發(fā)表了很多，你如何來圍繞它找課題，這里面就是水平了。還是舉例吧：國內很多醫(yī)院都已經開展微量元素（測定鈣、鎂、銅、鐵、鋅）的測定這一技術，也有很多文章發(fā)表了，但該技術在你的醫(yī)院才剛剛開展，如何來圍繞？這時候，你就不要去按照常規(guī)思路去想;看見別人報道了營養(yǎng)不良的小孩容易缺鋅，你也去測定營養(yǎng)不良的小孩的鋅的水平，這就落入俗套。寫出來的文章也就是我在前面談過的（典型完全照搬型）。這時候，你需要有類推的思維、借鑒的思維、反向思維。例如大家都知道，紅細胞里面是含有鐵元素的，而紅細胞是用來帶氧的，你就要想，哪種情況下，人體內鐵丟失多，或者沒有發(fā)揮作用。不要來就想缺鐵性貧血！！你可以想想：新生兒ABO溶血癥時紅細胞由于溶血被破環(huán)，體內不存在缺鐵，甚至血清中鐵濃度還很高，由于已經有研究表明鐵過高是導致缺氧卻血性腦病的因素之一，你就想，新生兒ABO溶血癥最危險的后果是什么：膽紅素腦病！會不會有這樣一種可能：鐵過高，同樣在膽紅素腦病的發(fā)病中也有作用呢？因為缺氧卻血性腦病與膽紅素腦病有一些蛛絲馬跡的聯系（都是腦損傷，缺氧缺血性腦病是直接缺氧，而ABO溶血癥時紅細胞被破環(huán)，攜帶氧能力下降，相當于不同程度的腦缺氧嘛）這時候你就去做：ABO溶血癥患兒血清微量元素與膽紅素腦病的相關性研究，難道不是很好的課題嗎。這就達到新技術可產生好文章，老技術新用，同樣產生好文章。例子就不一一舉了。
方法二：針對常見疾病，敢于開展多中心、前瞻性研究。這種題目往往很好選了。
一提到前瞻性、多中心研究，很多人就嚇了一跳，感覺那是教授、專家、大牛、權威們的事，其實更不不是這樣。既然是多中心研究，往往課題不會很新。你想既然要開展多中心研究治療某疾病，往往要幾個醫(yī)院都已經能治療該病才可以進行多中心探討，而在此之前，各中心早就有文章發(fā)表了。開展多中心研究主要是采用更隨機、更均衡、更強調嚴格對照的情況下，大樣本的研究而已。舉最常見的例子吧：你完全可以開展多中心研究：普通生理鹽水與高滲鹽水輔助治療嬰兒毛細支氣管炎的多中心研究（已經報道，請勿模仿），材料大家都容易找到，也很容易操作。也可以針對你所在地區(qū)的某些地方病展開多中心研究。這些都很有特色。
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