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如何讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)舞蹈課充滿興趣論文
音樂(lè)舞蹈課是拓展學(xué)生素質(zhì)教育和提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要課程之一，學(xué)習(xí)音樂(lè)舞蹈課不但可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲樂(lè)和體性藝術(shù)的感受能力，也能啟發(fā)有天賦的學(xué)生打開(kāi)音樂(lè)舞蹈課的大門(mén)。但是，在現(xiàn)實(shí)的音樂(lè)舞蹈課的教學(xué)中，有的學(xué)生對(duì)音樂(lè)舞蹈課不是很感興趣，從而影響了課程的教學(xué)效果，如何才能使學(xué)生對(duì)音樂(lè)舞蹈課充滿興趣呢?
在音樂(lè)舞蹈課的教學(xué)中，很多老師受傳統(tǒng)課程教學(xué)的影響，教學(xué)的內(nèi)容比較單一只是重復(fù)的讓學(xué)生欣賞歌曲、學(xué)習(xí)歌曲以及演唱歌曲。教師和學(xué)生的交流也比較少，每堂課就是不停的唱或者不停的跳，這樣容易給學(xué)生造成疲勞。也就漸漸的失去了對(duì)課堂的熱情。
所以，為了避免學(xué)生在學(xué)習(xí)中失去興趣，老師就應(yīng)該最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓課堂充滿樂(lè)趣，讓學(xué)生積極的參與到課堂中來(lái)，做真正的課堂的小主人。在教學(xué)中，教師可以在課堂上組織同學(xué)們做一些游戲，如可以通過(guò)抽簽的方式將學(xué)生分為幾組進(jìn)行歌曲接龍，接龍的歌曲，學(xué)生可以自由發(fā)揮，對(duì)于接不上來(lái)的同學(xué)，可以表演節(jié)目等。讓擅長(zhǎng)唱歌的學(xué)生唱歌，擅長(zhǎng)跳舞的學(xué)生跳舞，擅長(zhǎng)朗誦的學(xué)生朗誦，在音樂(lè)舞蹈的教學(xué)中，要發(fā)揮因材施教的作用，這樣，可以使學(xué)生充分的表現(xiàn)自我，也能在課堂中找到信息。從而對(duì)課堂充滿興趣。
在舞蹈的教學(xué)中，老師可以根據(jù)學(xué)生的自身?xiàng)l件和愛(ài)好，進(jìn)行分類(lèi)，喜歡民族舞蹈、喜歡流行舞蹈的、喜歡國(guó)外的舞蹈的，都可以分類(lèi)學(xué)習(xí)和聯(lián)系。這樣，可以充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
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