社交禮儀對大學生就業的影響研究畢業論文
社交禮儀是一個人生存、發展中不可缺少的部分，是人與人之間相處和諧、增進情感的重要修養，也是一個人外在形象與內在形象的綜合表現，更是一個國家、民族維持社會秩序的重要精神文明。大學生的社交禮儀修養的好壞，將與自己與周圍人的關系融洽程度相照應，也對自己的就業、事業發展產生不可忽視的影響。在我國當代的教學環境中，大學生社交禮儀的學習還具有很多不可避免的影響因素，還需要采取有效的教學手段來提高大學生社交禮儀修養，從而促進大學生就業率及生存能力的提高。
一、大學生社交禮儀的教育現狀
在我國當代的大學教育中，更多的大學生愿意花費所有的時間、精力來學習理論知識，考取相關證書、提高自己的英語表達或考試能力等，但是對自己的禮儀修養采取有目的、有計劃的培養和學習的很少，這體現了我國當代高校教育存在偏頗現象。然后，社會經濟的影響，使得更多大學生更加注重了金錢價值，而對一個人的精神價值沒有太多重視。其次，社會人群對于大學生禮儀學習的影響也十分嚴重，部分商家、團體、機構等在與大學生的交往中，對自己的行為沒有任何克制，道德修養層面也不是很完全。最后是家庭對于大學生社交禮儀的影響，家長在教育小孩時的方式不當，家長個人的行為也不正確，從而使得孩子的為人處事也受到影響。家庭、社會、學校環境及人為因素均會對大學生的社交禮儀帶來不同程度的影響，這就需要大學生具備正確的判斷能力，不斷提高自己的道德修養水平。
二、社交禮儀對大學生就業的影響
�。ㄒ唬┥缃欢Y儀的提高會促進個人道德修養的提高
我國教學事業一直堅持的“德、智、體、美”全面發展的教學綱領中，“德”排在了第一位，無形中說明一個人的道德是比其他更為重要的個人能力[1]。在我國歷朝歷代的傳統文化中，道德高尚的人總會得到人們的高度贊揚，道德修養是我國傳承幾千年不可遺棄的核心文化之一，也是現代公民道德教育的基礎。道德修養教育有利于人與人之間的和諧友好關系的建立，有助于國家社會治安的穩定，是學習禮儀的基本內容，良好的禮儀可以更好地體現個人道德。從社會角度來說，公民具備良好的禮儀修養，社會的發展會更加融洽，國家會更加安定；從企業角度來說，具備良好禮儀的員工更好管理，也更利于公司的長期、持久發展；從個人來說，具備良好的禮儀，更能夠獲得他人的認可，獲得社會的認可，從而使得個人的事業發展、人際發展等均會更加順利。
�。ǘ┥缃欢Y儀促進大學生人際關系的友好發展
“朋友多，路更好走”，這句話充分說明和諧的人際關系對于一個人發展的重要性。人際關系的建立需要良好的人際交往能力，而人際交往能力不但包括在組織內外的人際關系處理，也包括社會環境中各種信息的吸收、轉化，并經過個人主觀意識的正確判斷，以最恰當的方式處理個人與其他廣泛人群的關系[2]。人際交往能力與個人的前程發展具有莫大的聯系，直接影響個人在一個較小環境甚至是整個社會中的生存與發展，還會影響其發展的成功與失敗。大學生社交禮儀的提高會促進人際關系的和諧發展，從而使得自己的大學時光更為融洽，為自己的就業增加更多選擇的機會。社交禮儀是社會交往中一種具有特殊形式與優勢的肢體或口頭語言，大學生充分掌握社交禮儀的核心思想后，便可以在各種社會交往中“如魚得水”，使得自己的生活更加美好，事業更上一層樓，從而降低了自己的負面情緒帶來的影響，應該以正確的方式處理各種沖突，促進個人身心的健康發展。
�。ㄈ┥缃欢Y儀促進大學生個人形象的完善
個人形象美包括一個人的外表美及內在美，內外兼修的人，常常讓人感覺十分舒暢，社會交際也更為融洽。一個人外表形象包括服飾、配飾及表現出來的精神面貌，大學生應注重自己的依著得體、大方，鞋子及其他裝飾品的配戴得體，妝容大方。一個人內在修養美則是通過一個人的行為習慣、談吐與舉止自然、待人真誠、大方和熱情等語言及肢體行為表現出來[3]。良好的形象會在就業應聘中給面試官留下深刻、美好的印象，增加自己面試成功率；使得自己在就業中與人交際更加和諧，事業的發展更加順利。
三、提高大學生社交禮儀的措施
（一）加強對傳統禮儀文化的學習與國外優秀禮儀文化的引進
雖然待人的基本禮儀是一致的，但不同的國家、民族、個人對于禮儀的看重點也有所不同，因此需要學習那些優秀的待人禮儀文化來提高自己的禮儀修養。我國傳統的禮儀文化在當代大學禮儀教學中，沒有得到主動的宣傳與傳承，使得許多優秀的禮儀文化丟失，因此在大學生社交禮儀的教育上，還應對部分優秀的傳統禮儀文化加以補全[4]。國外的許多文化均于國內存在差異，大學生還需要學習部分國外優秀的禮儀文化，為自己的禮儀修養增添色彩。
�。ǘ┌駱邮蕉Y儀教學環境
總體來說，教師對于一個學生的影響還是比較深遠的。在大學生禮儀教育中，教師應以良好的榜樣帶動學生學習禮儀文化，讓自己的行為在潛移默化中幫助學生建立良好的禮儀修養。所以，榜樣是禮儀教學環境，還需要教師不斷地提升自己的禮儀修養。
�。ㄈ⿵恼n堂內外提升大學生的社交禮儀
在大學的教育教學中，應增加并完善社交禮儀課程的教學，讓大學生從課堂內學習社交禮儀文化，培養大學生與人交往的意識及實際的交際技巧，為學生掌握社交禮儀理論知識提供系統性的教育幫助，并鼓勵學生與人交往，運用所學禮儀知識與人互動，從而讓社交禮儀的理論知識變成一種實踐行為[5]。課外，為學生提供一個較好的交際環境或平臺，讓學生通過更多的實踐交際來提升自己的禮儀修養，為將來的就業打下堅實基礎。
四、結束語
在當今大學生越來越多的形式下，就業競爭變得十分激烈。大學生畢業季，其就業方向一直是各高校教學中所看重的問題，也是社會各界所關注的熱點。影響大學生正常就業的不光只是學歷、學校教學課程的學習成績，還有社會實踐能力與禮儀等，這些影響因素屬于大學生的個人因素，再加上一些環境因素的影響，使得大學生的就業問題十分嚴峻。大學生個人所具有的核心競爭力及其他競爭能力不足，成為影響大學生就業的主要因素，因此，大學生需要不斷地增強自身能力，提高自己的核心競爭力，使其在面試中能夠順利入選。社交禮儀是大學生核心競爭力中的一種，也是比較重要的一種。社會現代化越來越發達，在人際交往中，人們也越來越看重個人禮儀修養，許多企業也將個人禮儀修養看作考核應聘人員的重點內容之一。所以社交禮儀對大學生的就業的影響是舉足輕重的，提高個人社交禮儀修養，能夠為自己的就業面試增添一個亮點，也能讓自己在將來的就業中越走越遠。
參考文獻：
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