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如何提升SAT閱讀能力？進(jìn)階必經(jīng)的三個(gè)階段
如何提升SAT閱讀能力?進(jìn)階必經(jīng)的三個(gè)階段
第一個(gè)階段是先導(dǎo)模塊，用于為課程打好基礎(chǔ)
這個(gè)階段是詞匯和理解能力的訓(xùn)練為主。課程并不需要多，但需要多練習(xí)、要仔細(xì)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
第二個(gè)階段是SAT 閱讀的解題能力
由于是高度總結(jié)，就需要這個(gè)階段的學(xué)習(xí)者具備以下兩點(diǎn)素質(zhì)：1、有很好的詞匯和理解基礎(chǔ)(否則干擾總結(jié));2、完成了其他模塊(比如填空和語(yǔ)法)。這個(gè)階段不在乎記了多少筆記，而在于學(xué)會(huì)了多少方法，有多少知識(shí)轉(zhuǎn)化為了條件反射，以及這些方法對(duì)題目的覆蓋廣度。
接下來(lái)我們來(lái)談?wù)劦谌A段：閱讀速度的提升
為什么這個(gè)階段是閱讀速度的提升?因?yàn)镾AT閱讀是一個(gè)高難度的綜合性考試，是準(zhǔn)確率和速度的完美結(jié)合。通常一個(gè)學(xué)習(xí)者在SAT閱讀模塊學(xué)習(xí)到合格后，閱讀速度會(huì)有1.5-2倍的提升(先天性學(xué)霸除外)。
那么問(wèn)題來(lái)了，為什么速度會(huì)有這樣的巨幅上升呢?
一、那么多閱讀量下去，本身就會(huì)提升天然的閱讀速度。這種閱讀速度的上升是整體性的，不是單單針對(duì)SAT閱讀的(這也是為什么復(fù)習(xí)完SAT再考一次托福(課程)會(huì)有天然提升的主要原因)
二、第二階段的學(xué)習(xí)使學(xué)習(xí)者對(duì)SAT閱讀產(chǎn)生了難以表述的熟悉度，這是一種內(nèi)化的感覺。到了突破瓶頸時(shí)，學(xué)習(xí)者甚至能判斷哪些是SAT的內(nèi)容，哪些不是，盡管講不出道理(無(wú)法表述出感覺)。這是一種10000小時(shí)定律的簡(jiǎn)單體現(xiàn)，當(dāng)一件事做到足夠時(shí)長(zhǎng)時(shí)產(chǎn)生的難以表述的駕馭感。
第三階段的速度提升，主要就靠這種熟悉度。當(dāng)然，這種熟悉度，其實(shí)嚴(yán)重依賴于第二階段的學(xué)習(xí)成果，第二階段的抽象和總結(jié)越細(xì)致越有效，第三階段的效果越好。
到這里大家就能明白，為什么上完課不能直接去考試，為什么排課不能排到考前。因?yàn)閷W(xué)習(xí)者需要大量刷題來(lái)提升對(duì)題目的親和度，產(chǎn)生閱讀的天然預(yù)判。知道哪里要細(xì)讀、哪里要泛讀、哪里要跳讀。形成內(nèi)化的天然感知和條件反射，形成穩(wěn)定的一致的做題習(xí)慣，使一切就像洗臉?biāo)⒀酪话阕匀弧？偨Y(jié)能力的強(qiáng)弱，可能不需要很長(zhǎng)的時(shí)間，比如一個(gè)月對(duì)題目的親和度(先天性學(xué)霸除外)。
對(duì)于那些總結(jié)能力弱，易焦慮的學(xué)習(xí)者，和平時(shí)不喜歡自己整理筆記的，第一和第二階段的基礎(chǔ)還未補(bǔ)全，以及那些同時(shí)還需要準(zhǔn)備其他模塊、甚至還要參加其他考試的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，可能需要的時(shí)間更長(zhǎng)，可能會(huì)導(dǎo)致他們放棄。因?yàn)檫@個(gè)階段，講究集中精神，心無(wú)旁騖，沉浸。至此為止，SAT閱讀的三個(gè)階段才算完成。之后是完整模考來(lái)鍛煉考試能力的平衡感。鍛煉長(zhǎng)時(shí)間做題的體力反應(yīng)，各個(gè)部分做題技巧的不混淆，和快速切換能力。這個(gè)過(guò)程通常也需要1-2周，這樣就能去考試了。
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