日語口譯筆記運用方法

時間：2024-08-14 20:40:00 日語口譯我要投稿

日語口譯筆記運用方法

　　對譯員短時記憶的一種提示和補充。切忌筆記不能代替譯員的記憶職能。那么，為了方便大家，下面是由小編為大家整理的日語口譯筆記運用方法，歡迎大家閱讀瀏覽。

日語口譯筆記運用方法

　　一、交替傳譯筆記的目的?

　　對譯員短時記憶的一種提示和補充。切忌筆記不能代替譯員的記憶職能。

　　二、何種情況下要記筆記?

　　1、無需記筆記的三種情況

　　(1)發言人講話較短。即發言人講一句便讓譯員翻譯一句。

　　(2)譯員對講話的內容十分熟悉，確保可以準確完整回憶發言人的講話。

　　(3)發言人講話邏輯脈絡清晰明了，易于記憶。

　　上面3中情況下筆記反而會干擾譯員的短時記憶，造成漏聽誤聽等。

　　2、需要記筆記的四種情況

　　(1)發言人的語段較長。

　　(2)發言人的講話信息密集。

　　(3)發言中出現數據、人名、地名、事件名、時間等無法進行邏輯的內容。

　　(4)發言中出現對譯員而言意義不明的詞，也就是“不明信息”。遇到這類情況譯員應當及時將原語發音記錄下來，以便在需要的時候向發言人詢問，而不必將注意力都放在“不明信息”上。

　　三、如何記筆記?

　　1、記什么?

　　(1)“硬信息”數據、專有名詞(地名、人名等等)

　　(2)邏輯線索串聯的重要信息。如果譯員理解了發言的內容，那么真正幫助譯員回憶發言內容的不是孤立的信息，而是由邏輯線索串聯起來的信息群。重要的信息可以有效的幫助譯員恢復信息鏈從而完整回憶發言內容。

　　(3)發言邏輯。可以用發言中的接續詞或用圖表、符號等形式將發言的邏輯加以必要的記錄，作為傳譯時候的提示。

　　2、怎么記?

　　(1)漢字幾個漢字就可以幫助譯員回憶大量的信息。

　　(2)英語縮寫和符號。在某些特定領域里有特定的縮寫是可以被不同語言的人接受的。比如：WHO世界衛生組織 UNESCO聯合國教課文組織(這兩個縮寫在上海市日語中級口譯考試口譯書出現中另外還有很多英文縮寫，有興趣可以參照記憶)

　　(3)對于“不明信息”(上文提過)，一般情況下用假名記錄下來。

　　(4)對于發言人的“生造詞”(特殊的表達進行特指)。對于這樣的詞應當記錄下來將它符號化，尋找最佳的翻譯方法，在傳譯的過程中盡量用一個詞來表示，以更好的傳達發言人的意圖。

　　四、筆記用具的選擇

　　1、簿本的選擇

　　(1)站立的翻譯，可以選用B6垂直裝訂的螺旋本。

　　(2)設置有翻譯席的時候，可以考慮使用A5水平膠水的筆記本。

　　2、筆具的選擇

　　最宜選用彈簧按壓式圓珠筆，一般擔任傳譯時至少要備有兩支筆。

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