九宮格配色的特點
九宮格配色練習法其方法是：將畫面分成九個格子進行綜合性配色練習。在配色訓練中，考慮的重點是：色調的差別，以及在明度、純度及色相上要有一定的跨度。下面是小編為大家整理的九宮格配色的特點，歡迎參考~
1.由于九宮格配色法要求色彩訓練的幅度和難度均很高，加強了綜合思維的訓練。所以有助于培養學生在錯綜復雜的多重矛盾中，善于抓住主要矛盾、正確擺正色彩矛盾之間的秩序關系的能力。
并能逐步有效的促進學生想象力的開發，提高其解決色彩關系問題的能力。
為了用色彩充分表達金色的秋天，僅以單純的明度、純度及色相都難以表現，只有調動色彩的所有性質(包括位置移動、面積大小、形象等)，綜合處理于畫面之中，才能達到預期的效果。
另外，在綜合處理過程中，首先要根據構思意圖，按構成要求完成A、B、C的全部內容，強調D是體現整個訓練難度和強度的關鍵。
若想一絲不茍的完成并達到要求，就必須對已經完成的前三步，按要求將明度、純度、色相的秩序與整體平衡關系做進一步嚴格的調整，甚至有時要將前三步作較大的改動，因此就成倍的增加了色彩對比協調配色訓練的量。
符合A、B、C要求的配色是千差萬別的，但同時又符合D的要求，這就比較集中地體現了色彩的整體美，也就是突出抓住了構成美的色彩共性(統一調和)，形成了變化豐富而不失整體協調的藝術效果。
這種由整體構思出發，從局部入手又回到整體關系中，經過多次反復的、高頻率、高難度、大劑量的綜合訓練，使學生的想象力、理智解決問題的能力同時得到了鍛煉和提高;使構成色彩美的規律(如明度、純度、色相、面積、位移的秩序漸變、特異點綴等)也同時被理解和掌握。
經練習后，學生能夠確立色彩整體大關系的概念，其作品能達到色調較明朗、變化微妙含蓄而不流于表面、藝術構思的表達充分等。在觀念上，能區分藝術的認識色彩與科學的認識色彩之間的不同，并能充分理解與運用兩者的辨證關系。
2.由于九宮格配色的訓練，始終是圍繞著色彩的襯托、對比協調關系進行的。如從要求A的兩三塊色彩關系到C的二十七塊配色練習的完成，自始至終都是研究色彩的對比和諧過程。
所以說九宮格配色法，不但強調研究色彩構成美的規律，還可以通過練習，使學生掌握色彩構成美(色彩的對比協調)的本質。
3.符合形式美的規律的色彩構成畫面，必須要符合自然規律，但卻不見得百分之百地符合藝術規律。具有色彩主題性構思的九宮格訓練，主要抓住了藝術美與自然美的本質區別，強調了人的主觀意識的作用，發揮個人的想象力和創造性。
色彩構成訓練，目的是為了能創造出感人的藝術作品(指美的色彩組織)。色彩的心理感受是隨著作者和欣賞者的個性及生活經驗積累的不同，伴隨在其創作和欣賞過程之中。
因此在色彩訓練中切不可忽視心理作用，而應該給予足夠的重視。在室內色彩的組織設計中，使其協調起來，合乎自然規律，辦法是很多的，如調整面積比例、調換顏色、增加協調的中間色(金、銀、黑、白、灰)、避免與“燥”的色彩相遇、增加色彩之間的過度秩序(明度、純度、色相的漸變)、色彩位置的移動等等，都能使其達到協調的目的，其中每種方法使用得當，均可恰如其分地強化與表現構思意圖，使之達到內容與形式、藝術規律與自然規律的完美統一，構成了色彩美。
在工作中常遇到這樣事情，有些畫看上去挑不出什么毛病，但卻不美，原因在于忽視了藝術與技術之間的差別，不是將兩者混為一談，就是將兩者相互獨立。
4.九宮格配色法，主要采取襯托對比的方法表現色彩的個性美。色彩美與不美是相對比較的結果，“萬綠叢中一點紅”說的就是這個道理。
九宮格的配色突出了色彩對比美的主要矛盾，在色彩對比協調的訓練上是比較見效的，也是其它任何訓練方式所不能比的。
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