(一)什么是教師職業(yè)生涯規(guī)劃
職業(yè)生涯是人一生中最重要的歷程，是追求自我實(shí)現(xiàn)的重要人生階段，對人生價(jià)值起著決定性的作用。
職業(yè)生涯規(guī)劃，也稱職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，是指組織或個(gè)人把個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，對決定個(gè)人職業(yè)生涯的個(gè)人因素、組織因素與社會因素等進(jìn)行分析，制定個(gè)人一生中在事業(yè)發(fā)展上相應(yīng)的工作、教育和培訓(xùn)的行動(dòng)計(jì)劃，并對每一步驟的時(shí)間、順序和方向做出合理的安排。
教師的職業(yè)生涯規(guī)劃，就是根據(jù)教師的個(gè)體情況和所處的環(huán)境，結(jié)合教師與學(xué)校發(fā)展的雙重需要，對決定教師職業(yè)生涯的因素進(jìn)行分析，進(jìn)而確定事業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的行動(dòng)計(jì)劃的活動(dòng)過程。
教師職業(yè)生涯的發(fā)展并不是直線、勻速的，而是一個(gè)成長、低潮與更新相互交替的過程。教師的職業(yè)生涯規(guī)劃是教師職業(yè)生涯管理的核心，教師職業(yè)生涯管理能夠把教師個(gè)人與學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)有機(jī)地結(jié)合起來，對教師職業(yè)生涯進(jìn)行有效的規(guī)劃，是實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)生涯發(fā)展與學(xué)校發(fā)展雙贏的重要手段。
(二)教師職業(yè)生涯規(guī)劃的意義
教師職業(yè)生涯的發(fā)展如何，決定了教師的生命質(zhì)量和教育質(zhì)量，因此，要關(guān)注教師的職業(yè)生涯發(fā)展，由學(xué)校和教師共同制定適合教師特點(diǎn)的個(gè)性化的職業(yè)生涯規(guī)劃，有利于增加教師在工作中的動(dòng)力，使這一特殊群體看到自身的發(fā)展前景，感到自身所處的環(huán)境有巨大的發(fā)展空間，能夠最大限度地挖掘自身潛能，更好地創(chuàng)造自我價(jià)值和社會價(jià)值，從而體會到自我實(shí)現(xiàn)的滿足感。把職業(yè)生涯管理理念運(yùn)用于教師這一職業(yè)，可以最大限度地提高教師的素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
每位教師在職業(yè)生涯發(fā)展的各個(gè)階段以及所經(jīng)歷的時(shí)期會因個(gè)體特征和環(huán)境因素的影響而有所不同，表現(xiàn)出個(gè)體職業(yè)生涯發(fā)展的特殊性。因此，在探討教師職業(yè)生涯的發(fā)展時(shí)離不開對教師專業(yè)發(fā)展的考慮，需要在人的生命周期的框架內(nèi)對教師的專業(yè)發(fā)展進(jìn)行描述。
對教師職業(yè)生涯發(fā)展階段的探討為教師教育提供了確定教師需要和能力的基礎(chǔ)以及專業(yè)訓(xùn)練的基本內(nèi)容，有助于為教師個(gè)人的專業(yè)發(fā)展道路指明方向，有助于教師選擇與確定近期、中期、遠(yuǎn)期的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
綜上所述，教師職業(yè)生涯規(guī)劃可以促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，教師專業(yè)發(fā)展貫穿于教師職業(yè)生涯的全過程。