【精選】小學生的日記錦集四篇
一天的時間眼看就要結束了，你有什么總結呢？需要認真地為此寫一篇日記了。那么寫日記需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的小學生的日記5篇，希望對大家有所幫助。
小學生的日記 篇1
今天，廖老師在語文課上拿出一個生雞蛋，我百思不得其解：廖老師又在耍什么花招？仔細地瞅了瞅，這個雞蛋小巧玲瓏，十分可愛。
只見廖老師拿出一個玻璃杯，小心翼翼地把雞蛋放了進去，再倒入醋，直到醋把雞蛋大部份淹沒了。哦！是做實驗。以前我在書上看到了這個實驗，只是看到一半就沒看了。這時，老師發言了，原來老師讓我們觀察一下這個雞蛋的變化，并寫好觀察日記。
今天，是觀察雞蛋的第二天。我望著杯中的雞蛋。“哇！”我一聲驚叫，“雞蛋怎么變黑了，難道是醋的功勞？我好奇地摸摸它的外殼，昨天還是硬硬的外殼，今天竟變軟了。一股濃濃的醋味直飄進我的鼻孔。究竟是什么呢？鞏怕只有《十萬個為什么》才知道了。
這是記錄雞蛋變化的第三天，我遠望雞蛋，雞蛋黃竟然冒出了一點。我走進了一看，蛋殼已沒有了，露出了白中帶黃了內膜，成了徹徹底底的“裸蛋”。蛋殼哪兒去了呢？問了一下周圍的同學，同學說雞蛋被醋溶解了。我開始還不信。后來廖老師說：“醋是酸性物質，具有腐蝕性。雞蛋的主要成份是碳酸鈣，醋酸能溶解碳酸鈣……”我恍然大悟，原來是這樣。怪不得當我們吃魚時，魚刺我們的喉嚨時，大人們總要我們喝醋呢！這真是神奇的醋呀！再望望杯中的裸蛋，無奈地躺在醋中，蛋黃得意穿地過內膜，在醋中“蕩漾”呢！
小學生的日記 篇2
今天，一年一度的碰雞蛋比賽又到了。老師說：“下午第一節課就碰雞蛋。”到了下午的第一節課，老師說：“紅筆跟黃筆碰雞蛋，藍筆跟綠筆碰雞蛋。現在開始碰雞蛋。”我碰破了黃筆的雞蛋。藍筆碰破了綠筆的雞蛋。老師一敲桌子，大家就馬上坐好了。老師說：“小組勝利的舉手。”我馬上舉起手來。老師又說：“勝利的來前面拍個照。”我十分高興！
之后老師又讓勝利的人再兩人一組碰雞蛋。我碰破了秦振涵的雞蛋，我十分高興！我又跟孟楷翔碰雞蛋，我不小心用雞蛋中間碰的，孟楷翔把我的雞蛋碰破了。我就回到自己的桌子上吃雞蛋了。
最后，老師問：“誰還有完好無損的'雞蛋？”于翔宇馬上舉起手來說：”我還有完好無損的雞蛋，而且不是雞蛋是鵝蛋。”他拿著自己的鵝蛋，別人拿出自己的雞蛋一起比賽。于翔宇一碰，別人的雞蛋就破了。因為于翔宇的是鵝蛋而別人的是雞蛋，他當然能很容易的碰破雞蛋了。老師說：“最后勝利的人是于翔宇！”
這一天真美好！
小學生的日記 篇3
今天就是農歷的“小年”，也就是祭“老灶爺”的日子。我們吃了芝麻糖，就出去逛街。
超市里人山人海，大家都在精心的挑選年貨。在大家的臉上，都洋溢著喜悅的神情，到處都充滿了濃濃的年味。
我一邊吃著芝麻糖一邊問：“爸爸，為什么在這一天要祭‘老灶爺’，還要吃芝麻糖呢？”
“這是一個民間傳說。以前有一對兄弟，哥哥是個壘灶臺能手，弟弟呢，是個畫家。他們十分能干，又善解人意，村里人家里鬧矛盾了都找他們。幾年過去了，哥哥病死了。而他們家因為分哥哥的財產關系鬧得很不好。聰明的弟弟想了一個辦法，他畫了一個哥哥的畫像貼在廚房，對家人們說：‘你們別吵了，哥哥托夢給我，他要下來查看，要是咱們再鬧下去，他就要回去給玉皇大帝稟告。’大家果然不鬧了。”爸爸歇了一會，接著說，“以后，人們都讓弟弟畫上他哥哥的。畫像貼在家里。到后來，就漸漸成了‘老灶爺’。”
媽媽又笑了笑說：“傳說，在每年的今天，老灶爺都要上天報告每戶人家的好與壞。至于吃芝麻糖，是因為人們想讓芝麻糖粘著老灶爺的牙，不讓他在玉帝面前說自己的壞話。”我津津有味地聽著，原來過小年有這么多的學問呢！
我們出了超市，外面飄起了雪花，雖然很小很小，但飄到臉上冰冰的，舒服極了。小小的雪花，在這熱鬧的街上，又增添了一絲濃濃的年意。
小學生的日記 篇4
我觀察過黑米讓我講講它們吧!
黑米是五谷雜糧，想必大家見過也吃過吧，它黑黑的，米心是白的，較軟，煮起來，好吃的不得了!
今天，家里買回來一袋黑米，爸爸說：“想不想看看黑米的神奇之處啊?”“想!”爸爸讓我把黑米放在紙上，滴幾滴白醋，我便按照爸爸說的做了，拿了一瓶白醋，把黑米放了進去，哎呀!變了，變了，真的變了!黑米變成“紅米”了!“神奇吧!”爸爸驕傲地說，“神奇，神奇，真是神奇啊!”我隨口和道，就像打廣告一樣!爸爸說：“還有更神奇的呢!”我又按爸爸說的做了，放了一點食用堿，哎呀!水變藍了!后來才知道，原來黑米里有花青素，花青素碰到醋會變紅，花青素在水里會變藍呀!
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