成長小學生日記
成長小學生日記1
今天，我在閱讀國學書籍時一幅漫畫吸引了我的眼球。圖上呈現了一棵大樹成長的方向，它旁邊有一棵小樹被大樹緊緊地綁住了，不得不和大樹朝著同一個方向成長。這幅畫很自然的讓我聯想到家長不給孩子成長的空間，不讓孩子學會自我成長，所采取的控制、限制的教育方式的現象。
我目不轉睛地盯著這幅畫，越看越是忐忑不安，內心仿佛有個聲音不停地在問：這大樹是您嗎？是您嗎？媽媽！
不論在生活還是學習上，您總是不辭勞苦、不厭其煩地給我指引方向，盡管我知道您是愛我為我著想。可是媽媽，您可曾想過我是個有著自己獨立思考的人，我有自己的想法和選擇，您卻從未傾聽過我的聲音，了解過我的思想，您總是那樣權威的幫我決定著一切方向。特別是當我意見和您不一致或您單方面認為我錯的時候，您總是以響亮而具有穿透力的聲音來制止我，結果可想而知，每次我總在您那不可挑戰的權威下妥協，并悶悶不樂的朝著您指引的方向成長。有時我甚至不知道自己犯了什么錯，但只要你威武的大吼一聲，我便只能承認我錯了，然后按照您所規劃好的“正確”路線前行。爸爸比您寬容，您太急于求成，望子成龍了，您束搏了我的翅膀，不讓我展翅飛翔。爸爸十分沉穩，讓我瓜熟蒂落，水到渠成，他讓我有自由的環境空間，自己管理自己。我渴望多一點這樣的空間。媽媽您常對我說：“你真不識好歹，都不知道誰是為你好。”我覺得，如果您一直用您認為的“好的”方式對我，恐怕這樣一心一意的愛，也只能最終換來我對您的一心一意的抵觸和厭倦。反之，如果您用我所渴望的好的方式對我，那一定會事半功倍的。媽媽，我渴望您能給我成長的自由空間，我在心中默默的祈禱著這一天的到來！
成長小學生日記2
書，象一杯茶，只有經過沸水的浸泡，只有經過細細的品味，才能感受到其淡雅的清香；書卻也不像茶，一次又一次的沖泡，會讓茶水變得逾來逾無味，而好書卻會讓人回味無窮，更加明白它的芬芳。
小時候，喜歡依偎在父母的懷里，聽神奇的童話故事：那時候，我驚嘆著丑小鴨變成白天鵝、慶幸著白雪公主的美好歸宿、嘲笑著所有偽裝的人——除了那一語道破皇帝“衣裳”的小男孩……每次聽見《賣火柴的小女孩》，我總會黯然神傷，希望不是那樣一個不幸的結局。
漸漸地，我開始自己讀一些小品文。讓我記憶猶新的便是“上帝為你關上了一扇窗，卻又為你打開了另一扇”。那時候，我還不能理解哪些語言的內涵，僅僅是被故事情節所吸引。是它們陪伴我度過了懵懂無知的歲月。又是幾年，又一次翻開曾經看過的書，又一次看見了那句話——我忽然之間明白了很多：我并不出色，但我可以改變自己，于是，我更深地埋頭于書海之中……我相信，書籍是上帝為我打開的另一扇窗，我可以從中獲益匪淺，我開始更多的閱讀，我明白了荷花的出淤泥而不染；明白了秋菊的傲霜斗雪；明白了梅花的剛正不阿……穿行于文字之間，我感到自己不斷從這扇打開的窗中了解得更多更多。
如今，我仍然享受著讀書帶給我的快樂：每一個微風習習的清晨，每一個詩意濃濃的黃昏，我總愛在一個安靜的角落，享受著精神上的喜悅。陣陣書香熏陶著我，伴我度過一個又一個成長的歲月。
成長小學生日記3
10月1日星期三晴
今天，我和媽媽選了一些飽滿、滾圓的綠豆。我將它們用水沖洗了一下，然后把它們倒在裝著水的盆子里。到了晚上，我去看看綠豆脹了沒有。當我看到它們時，綠豆已經喝夠了水，變大了。它們原來裹緊的衣服有點脫掉了，露出了白白的肚皮。
我小心翼翼地把這些胖乎乎的綠豆撈出來，給它們搬到一個舒適的家，那便是有洞眼的框里，并將它們均勻的'鋪開，又在它們身上蓋了一塊布，然后我就蓋上蓋子。為什么要放在有洞眼的框里呢？我帶著疑惑去問媽媽。媽媽說：綠豆和人一樣，要呼吸新鮮空氣，否則就會死的。
10月3日星期五晴
我按照百度說的去做，每天都給它們洗澡，還將它們的被子和墊子也洗了洗。當我今天看到這些小豆芽時，它們原來的衣服已經脫guang光了，芽兒從里面鉆出了一點，好像自己是打頭陣的一樣，做個小記號。還有些像還要睡懶覺似的，還半躲在里面。脫下豆衣的身子也對半裂開了。仔細一看，發現豆芽是從一頭長出來的，而且也和身體一樣都是白白的，真可愛！
10月6日星期一晴
我的小豆芽在這次婺源旅途中因為被悶得太久而多半不幸死亡了：它們原來白乎乎的身體變成紅紅的了。另一些身體是白的但芽變紅了。還有一些更悲慘，它們全身火紅火紅的，仿佛被燒焦了一樣。所有不幸的綠豆芽一捏就會化成灰燼，太可憐了！我急得直跺腳，但有些幸存者已經長的很長了，微風一吹它們就彎腰點頭，像在對我致敬，感謝我對它們這么無私的照顧。幸存者們對我來說是不幸中的萬幸啊！
想到這里，我不禁對豆芽產生了敬意。它們沒有高等的生長環境，不需要很多水來伺候它們，只要呼吸空氣就可以茁壯成長，這種能力不正是我們生活中需要的嗎。
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