北外漢語國際教育碩士專業(yè)介紹

時間：2024-08-21 18:57:57 教育碩士我要投稿

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北外漢語國際教育碩士專業(yè)介紹

　　漢語熱使得越來越多的同學關(guān)注到漢語國際教育這一專業(yè)，作為北外漢教的備考兒，你對漢語國家教育碩士又有那些了解呢?下面YJBYS小編整理了相關(guān)內(nèi)容，歡迎閱讀。

北外漢語國際教育碩士專業(yè)介紹

　　簡介

　　漢語國際教育專業(yè)，簡稱漢碩(專業(yè)學位)，主要培養(yǎng)適應漢語國際推廣需要的、能夠在國內(nèi)外從事漢語作為第二語言(或外語)教學和中華文化傳播的高層次、應用型、復合型、國際化專門人才，通俗而言就是培養(yǎng)教外國人中文及中國文化的老師。

　　就業(yè)去向

　　漢語國際教育專業(yè)是面向海外母語非漢語者的漢語教學，因此，畢業(yè)后的主要去向為：國內(nèi)的國際學校、中小學國際部、教育培訓機構(gòu)、政府漢文化推廣部門、企事業(yè)單位等;國外的高等院校、中小學及教育培訓機構(gòu)等。此外，如果想考公務員，大部分職位是沒有問題的。

　　就業(yè)前景

　　一方面，截至2014年底，全球漢語學習者已達1億人，比10年前增長了3.3倍，此外，全球已開辦475所孔子學院(其中，亞洲32國(地區(qū))103所，非洲29國42所，歐洲39國159所，美洲17國154所，大洋洲3國17所)和851個中小學孔子課堂(其中，亞洲17國79個，非洲13國18個，歐洲25國211個，美洲7國478個，大洋洲3國65個)，且目前仍有多個國家在積極申辦孔子學院。一定程度上可以說，漢語熱拓寬了本專業(yè)的就業(yè)前景;

　　另一方面，外國人學習漢語大多數(shù)出于興趣而非強制性要求，而且中國的文化產(chǎn)業(yè)并沒有形成如“韓流”般的熱捧，因此，本專業(yè)的需求波動性會比較大。具體來看，在國內(nèi)的話則可能面對大學難進(一般要求博士學位)、培訓機構(gòu)不正規(guī)或不穩(wěn)定、創(chuàng)業(yè)競爭激烈等問題，而要進入漢文化推廣部門或者外派出國則難度相對較大。

　　考試科目

　　北京外國語大學的漢語國際教育考試科目分別為：政治、外國語(204英語二、202俄語、203日語、243法語、244德語、246西班牙語，選一)、354漢語基礎(chǔ)、445漢語國際教育基礎(chǔ)。

　　其中，政治和外國語是全國統(tǒng)一命題，兩門專業(yè)課(漢語基礎(chǔ)和漢語國際教育基礎(chǔ))為北外自主命題。

　　初試用書

　　1、劉珣：《對外漢語教育學引論》，北京語言大學出版社，2007年。

　　2、黃伯榮、廖遼東著：《現(xiàn)代漢語》(增訂5版)，高等教育出版社，2011年。

　　3、王力主編：《古代漢語》，中華書局，2011年。

　　4、陳琦、劉儒德主編：《教育心理學》，高等教育出版社，2005年。

　　5、程裕禎著：《中國文化要略》第3版，外語教育與研究出版社，2011年。

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